分析 (1)绿色植物利用光提供的能量,存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用;
(2)活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来.供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用.据此解答.
解答 解:(1)绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气.图中A表示二氧化碳,则C代表的就是氧气,B表示就是有机物.叶制造的有机物是通过筛管运输到其他器官的.植物体内的水分以气体的形式从叶片中散发出来是植物的蒸腾作用,所以若C表示水,此时图(一)表示叶片正进行蒸腾作用.
(2)由图可知叶面积指数为40时,光合作用强度和呼吸作用的强度差最大,植物体内积累的有机物最多,对农作物的增产最有利.
(3)由图(二)可知叶面积指数过低和过高,都会影响光合作用强度,影响有机物的积累,只有合理密植才能提高产量.
故答案为:(1)氧气;筛管;蒸腾作用
(2)40
(3)有效提高单位面积产量,需合理密植(其他答案若意思表达正确亦可得分)
点评 本题考查光合作用原理在生产上的应用.相关知识有有机物的运输、呼吸作用等知识.考查学生识图能力分析问题解决问题的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
水分(%) | 蛋白质(%) | 葡萄糖(%) | 无机盐(%) | 尿素(%) | |
A液 | 95~97 | 0 | 0 | 1.8 | 2.0 |
B液 | 99 | 微量 | 0.1 | O.9 | 0.03 |
C液 | 90~92 | 7.0 | 0.1 | 0.9 | O.03 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,它即能生活在活细胞体内,又能自由生活 | |
B. | 社会行为有利于动物群体的生存.花丛中的一群蜜蜂具有社会行为 | |
C. | 竹节虫的身体与竹枝极为相像,这是它对环境的适应 | |
D. | 脊椎动物的进化历程为:鱼类→两栖类→爬行动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水淹后的农田要及时排涝是为了促进根部的呼吸作用 | |
B. | 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨,这是为了避免水分的散失 | |
C. | 夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角,使冷空气进入是为了减弱农作物的呼吸作用 | |
D. | 果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产,这与传粉不足有很大的关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马的白毛与猫的黑毛 | B. | 人的有耳垂与有卷舌 | ||
C. | 番茄的黄果与红果 | D. | 豌豆的圆粒与绿粒 |
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