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9.如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,绘制的食物网简图.
据图回答问题.
(1)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的生产者.
(2)从生物与环境的关系来看,蛙与昆虫的关系属于捕食.
(3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂,体内杀虫剂积累最多的生物是蛇.给农作物喷洒农药可以杀死害虫,但是不会杀死农作物的细胞,这是因为细胞中的细胞膜可以将农药阻挡在细胞外.
(4)调查中发现,蛙的数量逐年减少,原因之一是当地不少农民捕蛙出售.你认为这对该生态系统有何影响?1.

分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).

解答 解:(1)在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统,生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等,生物包括生产者(绿色植物)、消费者(所有动物)和消费者(腐生细菌和真菌,)两者缺一不可.从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的生产者.
(2)在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链.从生物与环境的关系来看,图中的蛙和昆虫的关系属于捕食关系. 
(3)在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越高.在该生态系统中,含有2条食物链,植物→鼠→蛇,植物→昆虫→青蛙→蛇,其中最长的一条是植物→昆虫→青蛙→蛇,在该农田生态系统中蛇的营养级别最高所以积累的杀虫剂最多.但是不会杀死农作物的细胞,这是因为细胞中的细胞膜可以将农药阻挡在细胞外.
(4)在此农田生态系统中,蛙捕食昆虫,农民捕杀了蛙,会使昆虫缺乏天敌而大量繁殖,植物就随之减少,造成生态平衡的失调.
故答案为:(1)生产者 
(2)捕食 
(3)蛇;细胞膜 
(4)捕蛙会使蛙的数量减少,昆虫由于天敌减少而大量繁殖,农作物会遭到严重破坏,而导致减产.

点评 本题是一道综合题,考查的知识点较多,要求学生有比较扎实的基础,属于基础题,难度适中.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下面是四个同学观察心脏结构(如图)后得出的结论,其中错误的是(  )
A.心脏分为四个腔,其中心房与静脉相连,心室与动脉相连
B.图中标号1、2、8、10、11和12所示结构内流的是动脉血
C.心房和心室之间、心室和动脉之间有防止血液倒流的瓣膜
D.体循环起始于8,终止于4;肺循环起始于6,终止于10

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列选项中,能表示图示A、B之间关系的是(  )
A.细菌和真菌B.染色体和DNA
C.有性生殖和无性生殖D.循环系统和肺

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题.
广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田地被海水淹没了.洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色.后来,当地农民想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里.说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收.大家不明白这是什么道理.农民把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命.后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们又繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了.现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而农民又得到了好收成.
(1)田地是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链.请写出故事中的食物链.庄稼→田鼠→蛇
(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的庄稼.
(3)该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于消费者.
(4)该生态系统中,除资料叙述的生物外,还应有细菌和真菌等微生物,它们属于分解者.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.研究人员发现,种子在萌发成幼苗的过程中,体内储存的有机物会发生规律性的变化.以下是牵牛花种子萌发成幼苗的各阶段示意图,请回答:

(1)牵牛花在生长过程中,E和F中吸收水分最主要的部位是根尖的成熟区,并通过导管运输到植物体的各个部分.
(2)图中A→D阶段,种子的有机物逐渐减少,原因是有机物被呼吸作用消耗了.
(3)图中E→F阶段,幼苗体内的有机物又逐渐增加,原因是叶的光合作用制造了有机物.
(4)图乙中哪幅图能表示图甲中A→F的过程中有机物含量变化的情况?A

(5)绿色植物之所以被称为“空气净化器”,是因为它对于维持生物圈中的起碳--氧平衡重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列说法中错误的是(  )
A.蛔虫是线形动物,身体细长,体表具有角质层,有口有肛门
B.蚯蚓的运动仅靠刚毛就能完成
C.蚯蚓放在干燥的环境中,不久会死亡,出现这种现象的原因是蚯蚓无法呼吸
D.沙蚕和水蛭都是由许多彼此相似的体节组成,均是环节动物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是某草原生态系统的食物网,请据图示回答问题:
(1)该图共有5条食物链.
(2)请你写出图示中一条完整的食物链草→鼠→蛇→鹰.
(3)该生态系统中的生产者是草,消费者是图中所有动物.
(4)在生态系统中,能量流动是从草通过光合作用作用固定太阳能开始的.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.原尿与血液相比,缺少血细胞和大分子蛋白质.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.遗传有物质基础和结构基础,基因传递也是有规律的.请据图回答问题:

(1)如图1为细胞中有关遗传的物质和结构基础示意图,图1中a是细胞核,b是染色体,d是DNA.
(2)在人类中,决定双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因(a)是隐性基因.现进行实验探究,将全班同学分成若干小组,每个小组准备蓝色、红色卡片各两张,其中蓝色卡片代表父亲.红色卡片代表母亲.两张蓝色卡片上分别写有A、a,两张红色卡片也分别写有A、a,然后每个同学随机抽取一张蓝色卡片和一张红色卡片进行组合(前一个同学抽取的卡片组合记录后放回,后一个同学再抽取).将全班同学抽取的卡片组合进行统计分析.请据此回答文题:
①单眼皮和双眼皮是一对相对性状;
②卡片代表父母体内载有眼皮基因的染色体;
③若抽到2张卡片,一张写有A,另一张写有a,则组合后的性状是双眼皮;
④一对夫妻的基因组成都是Aa,预计子代单眼皮的可能性为25%.

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