分析 分析图示可知:A表示消化系统,B表示循环系统,C表示呼吸系统,D表示皮肤,E表示泌尿系统,F表示组织细胞;过程①表示肺的通气,②表示营养物质的吸收;a是二氧化碳,b是氧气,c是营养物质,d是尿液,e是汗液.
解答 解:(1)过程①表示肺与外界的气体交换,即氧气的吸入和二氧化碳的排出;其交换的场所是肺,是依靠呼吸运动实现的.物质a是二氧化碳,它产生于人体组织细胞F处,因此在D处二氧化碳浓度最高.
(2)②过程所表示的生理过程叫做营养物质的吸收.蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸.因此小肠参与的消化液有胃液、肠液、胰液,小肠是消化和吸收的主要场所.
(3)上肢静脉输液的方法进行治疗肾脏的某处受到损伤,药物经过血液循环到达尿液排出体外的途径是:上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺内毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→收集管→输尿管→膀胱→尿道→体外,血液两次经过心脏.被小腿肌肉细胞利用后产生的a物质再随血液排出体外,又一次经过心脏,因此在整个过程中3次血液经过心脏.
(4)呼吸作用是生物的基本特征,其表达式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物,释放出能量,产生二氧化碳,满足组织细胞进行生命活动的需求,同时一部分能量以热的形式散失出来.物质c有机物和b氧气运输到F组织细胞后,在F组织细胞中某种结构内进行一种呼吸作用.
(5)B循环系统中的液体是血液,血液之所以呈红色,就是因为含有一种红色含铁的蛋白质即血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离;血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能.当血液里红细胞的数量过少,或者红细胞中的血红蛋白的含量过低时,人会患贫血.一般的贫血患者,应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物.
(6)因为胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等,如促进血糖合成糖元,加速血糖的分解.人体内血糖浓度之所以能够保持相对稳定状态,是由于胰岛素的调节作用,胰岛素可以促进血糖合成糖元,加速血糖的分解.人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值.
故答案为:
(1)呼吸运动
(2)小肠
(3)3
(4)有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(5)蛋白质
(6)胰岛素
点评 认真识图、理清各结构之间的关系,是做好该题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的扦插、嫁接都属于有性生殖 | |
B. | 人体胚胎发育的场所是输卵管 | |
C. | 与蝗虫相比,家蚕的发育过程多了蛹期 | |
D. | 植物的果实由胚珠发育而来 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原始的单细胞藻类是地球上最早出现的植物 | |
B. | 生物进化的总趋势:从复杂和简单,从高等到低等 | |
C. | 化石是研究生物进化的最直接证据 | |
D. | 达尔文的自然选择学说较为科学地解释了生物进化的原因 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 |
淀粉碘溶液+青椒和黄瓜汁 | 蓝色不消失 |
淀粉碘溶液+青椒和蒸馏水 | 蓝色消失 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素A | B. | 维生素B1 | C. | 维生素C | D. | 维生素D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是DNA的载体,每条染色体上有两条DNA分子 | |
B. | 显性基因所控制的性状能表达出来,而隐性基因所控制的性状不能表达出来 | |
C. | 狗的黄毛与猫的黑毛不是相对性状,人的直头发与卷头发也不是相对性状 | |
D. | 变异是普遍存在的,所以说要在世界上找到两个完全相同的生物是不可能的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的激素含量丰富,对各项生命活动都具有重要的调节作用 | |
B. | 生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长发育 | |
C. | 糖尿病可以通过口服胰岛素来缓解症状 | |
D. | 幼年时期,垂体分泌的生长激素不足则会患呆小症 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若将水从图中的肺动脉灌进,水将从图中的12流出 | |
B. | 与心房相连的血管中,11内流的血液含氧气最丰富 | |
C. | 体循环起始于图中的8,流经12终止于图中的4 | |
D. | 在心脏的四个腔中,壁最厚收缩力最强的结构是8 |
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