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    新疆的哈密瓜比南方的瓜类要甜，主要是因为
    A 新疆的温度低，病虫害少         B 新疆的日照比南方的强
    C 新疆的温度低，蒸腾作用少       D 新疆昼夜温差大，有机物积累多
    D
    新疆的哈密瓜比南方的瓜类要甜，主要是因为新疆昼夜温差大，白天光合作用强，有机物制造的多，夜里呼吸作用弱，有机物消耗的少，总体来说，有机物积累多，所以甜。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测(   )。
    A．氧气的释放量B．二氧化碳的释放量
    C．有机物的形成量D．水的消耗量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：（8分）
    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
    ②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
    ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。

    （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物              。
    （2）步骤②中A、B瓶构成一组        实验，其变量是       。
    （3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含      （气体），这是植
    物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该
    气体是被植物的         作用消耗掉的。
    （4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的          。
    （5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，
    这不仅说明光合作用的产物是          ，还说明光合作用需要        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。
    请据图分析回答：（9分）

    ⑴在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组        ，其变量是空气中的          。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应        。
    ⑵小燕为该活动作出的假设是                                 。
    ⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的         ，使后面的染色效果更加明显。
    ⑷A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[    ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物——        。
    ⑸小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？      。请解释原因：                              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是为什么？（   ）
    A．有机物遇到碘变成蓝色B．碘遇到有机物变成蓝色
    C．淀粉遇到碘变成蓝色D．碘遇到淀粉变成蓝色

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    绿色植物光合作用释放的气体是
    A．二氧化碳B．氧气C．水蒸汽D．氮气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    利用“设施农业”提高蔬菜的产量和质量，这是现代农业的一种较先进的生产方式。如下图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接。请据图分析回答下列问题。

    （1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将         ，其原因是B装置中            浓度增加。
    （2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行            处理。
    （3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请你分析，水珠主要来自植物的
                  作用。
    （4）实验小组的同学们从实验中总结出，采取“施用农家肥或深施碳酸氢铵或在大棚内燃烧木炭”等措施可以提高蔬菜的产量，其原因是这些措施可以提高大棚内       的浓度。
    （5）实验结束后，实验小组把幼苗移栽到冬暖大棚进行跟踪实验，发现菜农给大棚内的辣椒幼苗施用大量的           肥，促进枝叶的生长。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验，下图是实验过程中的一些步骤：

    请根据图中所示的步骤回答：
    (1)进行这项实验时，要把用于实验的植物放在黑暗处一昼夜。这样做的目的是什么?
    (3)图B所示的步骤是_________，这样做的目的是_________。
    (4)观察并分析图C所示的现象，你能够得出什么结论?

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （每空2分，共14分）下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关问题：

    （1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序是：（序号和箭头表示）  。
    （2）步骤7的目的，                             。
    （3）在步骤6中，滴加的试剂是        ，其目的是为了检验植物光合作作用制造的有机物是         。
    （4）步骤5所示观察到的现象是       ；得出的结论是                       ；

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