判断正误: 保护好野生动植物资源.就是保护人类自己. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2008?唐山）通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
思维升华：
（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的

大脑

损伤了．
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的

小脑

发生了病变．
（3）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释

脑干位于后脑

．
（4）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？

带头盔等

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活．
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化．
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物．
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡．
利用上述研究成果，回答问题：
（1）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，以防跌倒死亡，你知道保护后脑，其实是为了保护

脑干

．
（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是

小脑

发生了病变．
（3）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是

大脑

损伤了．

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科目：初中生物 来源： 题型：

结合所学的知识，判断正误．
（1）维生素既参与构成人体细胞，又能为人体提供能量．

×

（2）有“虫眼”的水果农药含量少．

×

（3）用鼻呼吸比用嘴呼吸好．

√

（4）胸围差是指吸气时的胸围长度减去呼气时的胸围长度的差值．

×

（5）房屋装修后，过一段时间再居住较好．

√

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

目前我国植被面临严峻的形势，为使我们的祖国更加绿意盎然，你觉得我们中学生应该做点什么？答：

1、积极宣传保护森林的意义，积极参加植树绿化活动；2、要保护好森林，可以给公园中的树做个介绍牌子，明示它的名字、拉丁学名、国家保护级别，同时系上一根红领巾，让人懂树，而后是注意保护；3、周末或节日到野外，自己不野外用火，看见别人野炊，要及时提醒，看见清明节上山私自用火的，及时劝解，上述无效，及时报警，保护森林，人人有责；4、不使用一次性筷子．目前的一次性筷子质量可靠的多来自东北、热带的非经济林，所以不用是首选；5、节省纸张．尤其是新闻纸、打印纸，它们通常直接取自高档针叶林木料；6、保护益鸟．保护益鸟就是保护森林，例如喜鹊每天要吃150～270条松毛虫，给鸟搭窝，不惊扰鸟类，阻止盗猎，就是最好的行动．

．

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