分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)草、桧树都是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此,草、桧树在生态系统中的成分属于生产者,理由是草、桧树能自己制造有机物.
(2)图中食物链有:草→鼠→狼;草→鼠→狐;草→昆虫→鼠→狼;草→昆虫→鼠→狐;草→兔→狐;草→兔→狼;桧树→昆虫→鼠→狐;桧树→昆虫→鼠→狼;桧树→兔→狐;桧树→兔→狼,因此该食物网有10条食物链.
营养级越多,食物链越长,最长的食物链是草→昆虫→鼠→狼、或草→昆虫→鼠→狐、或桧树→昆虫→鼠→狐、或桧树→昆虫→鼠→狼,因此最长的一条有4种生物.
(3)狼和狐都吃鼠、兔,二者相互争夺食物,因此狼和狐的关系属于竞争关系,狼吃兔是为了获取食物,因此狼和兔的关系属于捕食关系.
(4)“如果因为某种原因,狐和狼的数量大为减少”,则鼠和兔的数量短期内会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏.因此对草的影响将是减少,原因导致生态平衡被破坏.
(5)草、桧树生产者,动物是消费者,因此“要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外”,还应增加的成分有分解者和非生物成分.
故答案为:(1)生产者;草、桧树能自己制造有机物
(2)10;4
(3)竞争关系;捕食关系
(4)减少;导致生态平衡被破坏
(5)分解者和非生物成分
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆市七年级上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
我国确定每年的哪一天为植树节?
A.9月10日 B.3月12日 C.7月1日 D.4月12日
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物病毒 | B. | 细菌病毒 | C. | 植物病毒 | D. | 烟草花叶病毒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
数量 | 1.56×108 | 10.42×104 | 4.1×109 | 8.3×104 |
A. | 丙→甲→乙→丁 | B. | 甲→乙→丙→丁 | C. | 丁→丙→乙→甲 | D. | 丁→乙→丙→甲 |
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