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    小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果，只有种子B萌发．
    （1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要______．
    （2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少______．
    （3）该实验的结论是：种子萌发需要______．
    魔方格
    答：（1）种子A和B相比，A没有水，而B在水面有少量的水能萌发．
    （2）种子C和B相比，C浸没与水中与空气隔绝，因缺少空气而不能萌发，而B在水面有少量的水和充足的空气能萌发．
    故答案为：（1）一定的水
    （2）充足的空气
    （3）一定的水  充足的空气
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果，只有种子B萌发．
    （1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要
    一定的水分
    一定的水分
    ．
    （2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少
    充足的空气
    充足的空气
    ．
    （3）该实验的结论是：种子萌发需要
    一定的水分、充足的空气
    一定的水分、充足的空气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    红旗中学2010级二个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：
    探究I：小娟同学用菜豆种子为材料，保持其他条件相同，进行如图所示的实验，结果只有B种子萌发．
    （1）小娟得出的结论是：种子萌发需要
    一定的水分和充足的空气
    一定的水分和充足的空气
    ；
    （2）你认为小娟实验中的不足之处是
    种子数量太少，实验结果偶然性大，不能得出令人信服的结论
    种子数量太少，实验结果偶然性大，不能得出令人信服的结论

    探究II：黎明同学对馒头在口腔中变甜的原因进行了如下探究实验：
    ①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟
    牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用
    牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用
    ．
    ②取编号为A、B的2只洁净试管，在A试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液；
    B试管中加入一份馒头碎屑和2ml清水
    B试管中加入一份馒头碎屑和2ml清水

    （将实验步骤补充完整）．
    ③将2支试管充分的搅拌后，一起在室温下放置5～10分钟．该步实验有待改进，请写出改进后的做法：
    两支试管放在37℃的水浴中十分钟
    两支试管放在37℃的水浴中十分钟
    ．
    ④在2只试管中各滴加2滴碘夜，摇匀．观察并记录各试管中的颜色变化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2008?绵阳）红旗中学2009级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：
    探究I：种子萌发需要水分和氧气吗？
    小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如图1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果，只有种子B萌发．
    （1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要
    适量的水分
    适量的水分
    ．
    （2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少
    充足的空气
    充足的空气
    ．
    （3）该实验的结论是：种子萌发需要
    适量的水分、充足的空气
    适量的水分、充足的空气
    ．
    探究II：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？
    小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中（如图2），立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）．
    （1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目
    相等
    相等
    ．
    （2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目
    多
    多
    ．
    探究III：小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验：
    （1）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内．结果卫生香猛烈燃烧起来（如图丙）．该实验说明光合作用产生了
    氧气
    氧气
    ．
    （2）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的对照组．该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的
    金鱼藻
    金鱼藻
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光明中学2010级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：
    探究I：种子萌发需要水分和氧气吗？
    小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）．结果只有种子B萌发．
    （1）种子A不萌发、种子B萌发，说明种子萌发需要
    适量的水分
    适量的水分

    （2）种子B萌发、种子C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少空气．
    （3）该实验的结论是：种子萌发需要
    适量的水分、充足的空气
    适量的水分、充足的空气
    ．
    探究II：叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？
    小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”，根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少）．
    （1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目
    相等
    相等
    ．
    （2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目
    多
    多
    ．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年湖北省黄冈市初三上学期期中暨第三次月考生物试卷 题型：实验探究题

    红旗中学2010级二个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究：

    探究I：小娟同学用菜豆种子为材料，保持其他条件相同，进行如图所示的实验，结果只有B种子萌发。

    ⑴小娟得出的结论是：种子萌发需要                           ；

    ⑵你认为小娟实验中的不足之处是                             

                                                   。[来源:Z。xx。k.Com]

    探究II：黎明同学对馒头在口腔中变甜的原因进行了如下探究实验：

    ①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟                                。

    ②取编号为A、B的2只洁净试管，在A试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升唾液；

                                                             (将实验步骤补充完整)。

    ③将2支试管充分的搅拌后，一起在室温下放置5～10分钟。该步实验有待改进，请写出改进后的做法：                                                             。

    ④在2只试管中各滴加2滴碘夜，摇匀。观察并记录各试管中的颜色变化。

     

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