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如图所示为某种生物的细胞模式图,请根据图回答问题:
(示例------[6]
 

(1)该细胞为
 
(植物或动物)细胞模式图.对细胞起保护和支持作用的结构是[
 
]
 

(2)含有遗传物质的结构是[
 
]
 

(3)西瓜中的糖分等物质贮存在细胞的[
 
]
 
中.
(4)[3]
 
能进行光合作用.
考点:植物细胞的基本结构
专题:
分析:(1)植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体;动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体.
两者都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体,不同的是植物细胞具有液泡、细胞壁和叶绿体,动物细胞没有.
(2)图中的①细胞壁,②细胞膜,④细胞核,⑥细胞质,③叶绿体,⑤液泡.
解答:解:(1)有分析可以知道:此图是植物细胞的结构示意图,其中①细胞壁:保护和支持细胞的作用.
(2)④细胞核:内有染色体,染色体是遗传物质的主要载体,能够传递遗传信息.
(3)液泡内的细胞液中溶解着多种物质,如西瓜之所以甘甜可口,它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中.
(4)进行光合作用的场所是图中的叶绿体,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是叶绿素,它能使植物呈绿色.
故答案为:(1)①细胞壁
(2)④细胞核;
(3)⑤液泡;
(4)叶绿体.
点评:回答此题的关键是明确细胞的结构和功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中,不属于现代类人猿的是(  )
A、长臂猿B、猕猴
C、大猩猩D、黑猩猩

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科目:初中生物 来源: 题型:

卵细胞与精子结合形成受精卵的场所是(  )
A、阴道B、子宫C、输卵管D、胎盘

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科目:初中生物 来源: 题型:

受精卵内的染色体是(  )
A、都来自母亲
B、可能来自母亲,也可能来自父亲
C、都来自父亲
D、一半来自父亲,一半来自母亲

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于微生物的叙述中,正确的是(  )
A、SARS的病原体是单细胞结构
B、所有细菌都能分解有机物
C、所有病毒对人体都是有害的
D、头癣、灰指甲、脚癣等都是真菌寄生引起的

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是桃花的基本结构图,标注各部分名称,并回答问题
(一)填出图中所指结构的名称
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

(5)
 

(6)
 

(7)
 
    
(8)
 
    
(9)
 

(二)图中 (2)、(3)、(4)合称为
 
,(6)、(7)合称为
 

(三)受精作用后将来能发育成果实的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

现在,常有些同学不吃早餐就去上学,上午第三四节,这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象.这样既会影响学习效果,又会影响身体健康.下面是一份较为合理的早餐食谱:一块面包、一个鸡蛋、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果.请分析回答:

(1)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是
 

(2)早餐中不经过消化,可以直接被吸收的营养成分是
 

A.淀粉、蛋白质、脂肪    B.水、无机盐、维生素
(3)消化和吸收早餐中的营养成分的主要场所是
 
,这是因为它的内表面有许多环形的
 
 增大了消化的面积;这里的消化液丰富,有
 
 
 
等.
(4)处于青春期的青少年生长发育的速度很快,营养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食品.因为蛋白质是人体
 

A.细胞生长发育和组织更新的主要原料    B.主要的供能物质
(5)为什么说上述的早餐食谱较为合理:
 

(6)多吃蔬菜水果,可以补充维生素,如果人体缺乏
 
,就容易得夜盲症.

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科目:初中生物 来源: 题型:

手足口病是一种常见的发疹性传染病,患者以婴幼儿多见.该病主要是由肠道病毒引起,传播快,多在夏秋季节流行,主要通过消化道传播,呼吸道飞沫、接触也可传播.某研究小组为预防此病,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱或灭活的手足口病病毒注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的手足口病病毒,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡.
(1)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的手足口病病毒后,没有发病的现象应属于
 
免疫.
(2)儿童初次患病后一般不会再次感染,从免疫学的角度来分析,是因为患病痊愈后体内会产生
 
(填抗原或抗体),具有抵抗力.
(3)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小麦的高秆与矮秆是一对相对性状(设基因为B和b),此表为小麦茎高矮的遗传试验结果,请分析回答下面的有关问题:
组合亲本性状子一代的性状和植株数目
高秆矮秆
1高秆×矮秆103112
2高秆×高秆2680
3高秆×高秆316108
(1)根据组合
 
可以判断出,高秆与矮秆这一对相对性状中
 
是显性性状.
(2)请写出组合1中亲代基因组成
 

(3)请你完成第③组杂交的遗传图解(用B、b表示显性基因、隐性基因):
(4)已知矮秆小麦抗倒伏,高秆小麦不抗倒伏.科学工作者欲利用组合3的亲本培育出矮秆小麦,只需将上述两个亲本进行杂交,后代即可选育出矮秆小麦新品种.杂交后出现了矮秆类型,这种现象叫做
 
;该育种方法属于
 
 育种.
(5)利用遗传变异原理培育新品种的方法很多,请你再列举出一种育种方法
 

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