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    1．草履虫属于（　　）
    A．单细胞动物B．多细胞动物C．细菌D．真菌

    分析 草履虫就是单细胞的动物，其结构和功能如下图：

    解答 解：草履虫的身体微小，结构简单，整个身体是由一个细胞组成的，是单细胞的动物．
    故选：A

    点评 草履虫的结构和功能是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．学习了植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计了如下实验进行验证，请分析回答有关问题．
    ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图；
    ②将甲装置移到光下6小时；
    ③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；
    ④取下三个瓶内的叶片，分别用乙装置脱色；
    ⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液．

    （1）观察甲装置可知：A与B构成的对照实验，变量是光；B与C构成的对照实验，变量是二氧化碳．A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着两个变量．
    （2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊，原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行呼吸作用产生的；从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊，原因是：C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收，而B瓶空气中的二氧化碳则被叶片进行的光合作用所消耗．
    （3）步骤④用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是清水，小烧杯中的液体将变成绿色．
    （4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自B瓶的叶片．实验证明：绿叶制造淀粉不可缺少的条件是光，所需的原料有二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比（　　）
    A．二氧化碳和氧气都减少B．二氧化碳和氧气增多
    C．二氧化碳增多，氧 气减少D．二氧化碳减少，氧气增多

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．根据下面提供的几种动物，请回答下列有关问题．
    ①蜥蜴  ②兔子   ③蝗虫    ④丹顶鹤   ⑤青蛙  ⑥鲤鱼   ⑦蚯蚓
    （1）上述类群中属于恒温动物的有②④（写序号）；属于无脊椎动物的有③⑦（写序号）．
    （2）⑦蚯蚓的运动需要肌肉和刚毛配合完成；若①、②、⑤同时学习走迷宫，②（写序号）学会正确走迷宫的时间最短．
    （3）上述动物中，与娃娃鱼共同特征最多的是⑤（写序号），它们是脊椎动物由水生向陆生的过渡类型，其生殖过程不能离开水，呼吸器官不够发达，主要用肺呼吸．
    （4）成语“金蝉脱壳”中，与蝉同类的是③蝗虫，体表有外骨骼，用于呼吸．
    （5）②兔子其牙齿有门齿和臼齿之分，与其草食性相适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列动物中，全部属于我国特有的哺乳动物的一组是（　　）
    A．丹顶鹤、白头叶猴、褐马鸡B．藏羚羊、东北虎、朱鹮
    C．华南虎、大熊猫、白鳍豚D．麋鹿、扭角羚、扬子鳄

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列属于鱼类的动物是（　　）
    A．中华鲟B．娃娃鱼C．鲸D．鳄鱼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列各项中，属于相对性状的一组是（　　）
    A．人的有耳垂和无耳垂B．豌豆的黄色子叶和灰色种皮
    C．人的双眼皮和大眼睛D．山羊的卷毛与黑毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：
    试管编号加入材料水温（℃）恒温时间（分钟）加碘液后的现象
    1馒头碎屑+唾液2mL9010A
    2馒头碎屑+唾液2mL1010B
    3馒头碎屑+唾液2mL3710C
    4馒头碎屑+清水2mL3710D
    （1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是进行充分搅拌．
    （2）表中C处的实验现象是：不变蓝，（“变蓝”或“不变蓝”）说明唾液里的唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖．
    （3）表中A和B都可能：变蓝，（“变蓝”或“不变蓝”）原因是1试号管温度过高，2号试管温度过低，唾液淀粉酶的活性都受到影响．
    （4）4号试管是3号试管的对照实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是植物细胞的结构模式图，请据图回答：
    （1）细胞结构中，有“遗传信息库”之称的是[4]细胞核．
    （2）能控制物质进出的结构是细胞膜．
    （3）切开番茄时，流出的红色汁液主要是细胞液，它来自图中的[5]液泡．
    （4）图中有“能量转换器”之称的是[3]叶绿体．
    （5）动、植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核．

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