科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第三单元第二章第一节种子的萌发单元测试卷（解析版） 题型：探究题
为了探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入10粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表：
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿（含一定水分） | 干燥 | 潮湿（含一定水分） | 干燥 |
萌发情况 | 8粒萌发，2粒没有萌发 | 没有萌发 | 全部萌发 | 没有萌发 |
（1）根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了水分和 是否是种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验甲和乙形成对照，变量是 ，通过这组实验可以得出的结论是 。
（3）根据实验甲和实验 的实验结果判断，光照不是种子萌发的条件。请说明理由 。
（4）实验设计中，实验乙和实验丙能不能形成对照？ 。原因是： 。
（5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其原因是 。
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科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（福建三明卷）生物（解析版） 题型：填空题
分析资料，回答问题：
资料一：2015年10月，中国女药学家屠呦呦因致力于青蒿素对疟疾治疗的重大贡献获诺贝尔奖。疟疾是由疟原虫（单细胞生物）所致的急性传染病，通过按蚊叮咬传播。她发现的青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率。
资料二：自去年底安哥拉黄热病疫情暴发以来，包括我国在内的多个国家已经发现输入性病例。黄热病是由黄热病毒所致的急性传染病，通过伊蚊叮咬传播。人对黄热病毒普遍易感，感染或接种疫苗可获得持久免疫力。
（1）疟疾、黄热病的病原体分别是 。
（2）从传染病的预防措施角度分析，消灭蚊子属于 。
（3）接种黄热病疫苗可刺激人体淋巴细胞产生相应的 ，提高抵抗力。这种免疫类型是 免疫。
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科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（福建三明卷）生物（解析版） 题型：选择题
成年人常吃海带等含碘丰富的食物可预防
A．侏儒症 B．呆小症
C．糖尿病 D．地方性甲状腺肿
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科目：初中生物 来源：2016年初中毕业升学考试（福建三明卷）生物（解析版） 题型：选择题
将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如右图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的
A．水 B．无机盐 C．阳光 D．温度
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科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷（解析版） 题型：选择题
在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴 B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．风声鹤唳，草木皆兵
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科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第一单元第二章第一节生物与环境的关系单元测试卷（解析版） 题型：选择题
下列现象中，属于与风变化相适应的的现象是（ ）
A．仙人掌的叶变成刺 B．候鸟的迁徙
C．山顶的旗行树 D．蛾类夜间活动
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科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统测试卷（解析版） 题型：填空题
识图与分析作答，下图是草原生态系统图，请回答下列问题
（1）图中生产者是 。
（2）图中细菌和真菌的作用是 。
（3）图中草食性消费者是 和 。
（4）该食物网中共有 条食物链，最长的食物链可表示为： 。
（5）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则蛇的数量会 。
（6）植物、兔、狐三者中，数目最多的是 。如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是 。
（7）若要构成一个完整的生态系统中的生物部分，图中还缺少的是由 和 构成的 。
（8）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，说明生态系统有一定的 。如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去 ，草原就难以恢复原样了。
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科目：初中生物 来源：人教版七年级上册生物第二单元第一章第一节练习使用显微镜单元测试卷（解析版） 题型：选择题
玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（ ）
A．目镜 B．物镜 C．光圈 D．反光镜
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