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(8分)自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指出园林植物对予其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。请结合所学知识,分析图表回答问题:

(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是       ,该结构主要集中在叶片的[  ]          (在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)的组织细胞内,这些有机物是通过          运输的。
(2)某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下

①在制备培养基时进行高温灭菌,目的是           
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?____。
③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为成怎样改进该探究方案?       
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是               
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是____        
(1)叶绿体 【3】叶肉 【1】叶脉 (2)杀死其中的细菌(或杀死其中细菌和真菌)②接种 ③设置重复组(或设置重复组,取平均值) ④分裂生殖和孢子生殖(顺序不可颠倒) ⑤裸地处的菌落最多,草地处次之,灌丛处最少(或灌丛减菌、杀菌能力最强,草地次之,裸地最弱)

试题分析:图中结构1是叶脉,2是上表皮,3是叶肉,4是下表皮,5是气孔。
(1)叶肉细胞中含丰富的叶绿体,叶绿体是光合作用的场所,主要集中在叶片的叶肉部分.叶脉里有导管和筛管,光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的,光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的.
(2)
①配制培养基一般在常温下进行,培养皿的表面、培养基中可能混有细菌、真菌等微生物,如不把它们除去,就不能确定长出的菌落是不是接种的微生物繁殖形成的;因此,在接种前,必须把培养皿、培养基中的微生物全部杀死.高温灭菌的目的就是杀死培养基和培养皿中原有的细菌和真菌,避免影响实验.
②池水中带有细菌或真菌,用无菌棉棒蘸取池水接触培养基,就会将池水中的微生物种植到培养基中,表中A这一过程就是接种.接种后,要将培养皿放在适宜的温度条件下培养,以利于细菌、真菌等微生物的生长和繁殖.
③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,可设置重复组,取平均值。
④细菌是单细胞个体,通过分裂的方式进行繁殖;
大多数真菌的繁殖方式是孢子生殖,也有的真菌具有出芽生殖等生殖方式.
⑤通过实验结果,得出结论:说明空气里有多种细菌和真菌.
练习册系列答案
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在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,叶片见光部分产生了淀粉,被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉,这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是(  )
A.水B.光C.氧气D.土壤

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

现将一密闭透明的装置(如图甲)于晴天的凌晨置于室外,并进行24小时的气体分析测定,得出某气体含量的变化曲线(如图乙).该气体是         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

白萝卜裸露在地上的部分是绿色的,而埋在土里的部分是白色的,说明
A.叶绿素的形成需要适宜的温度
B.叶绿素的形成需要水
C.叶绿素只有在光下才能形成
D.叶绿素的形成需要土壤

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在“探究影响叶绿素形成的环境因素”的活动中,我校七年级1班生物兴趣小组,作出的假设是:只有在有光的条件下才能形成叶绿素。据此假设该小组设计了如下实验方案:

请你根据他们的实验方案完成以下问题:
(1)全班同学在讨论后认为:按照上述实验方案进行实验,并不能对假设进行探究,因为该实验方案中的变量有 个,而对照实验必须遵循 变量原则。(2分)
(2)请你根据假设重新修订这个实验方案: (2分)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列实验材料器具选用不正确的是
A.用酒精对叶片进行脱色处理
B.用碘液来检验淀粉是否存在
C.用放大镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
D.用快熄灭的细木条验证光合作用产生氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

豌豆是人们广泛种植的农作物,也是研究植物性状遗传的常用实验材料。用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交,子一代都是圆粒;子一代种下去后自花传粉,收获的子二代有圆粒和皱粒两种,数量统计结果如下图。

(1)已知豌豆的体细胞内有7对染色体,则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为   
(2)在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中,     是显性性状,子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状,这种现象在生物学上称为        。若用B表示显性基因,b表示隐性基因,子二代中圆粒个体的基因组成是           
(3)根据子一代的示意图,可以判断豌豆是     植物。一个豆荚中有多粒豌豆,说明雌蕊中有多个能发育成豌豆的      
(4)“煮豆燃豆萁”,豌豆可食用,豆萁可做燃料,说明豌豆豆萁都含有丰富的有机物。植物体中,制造有机物的主要器官是       
(5)收获的豌豆种子,有的放在冰箱里保存,有的晒干保存,都是同一个目的,即抑制种子的      作用。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

绿色植物的光合作用为地球生物提供了
①食物来源  ②空气来源  ③氧气来源  ④能量来源
A.①②③B.②③④C.②③④D.①③④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是             ,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是       装置中的叶片。此实验现象可以证明           是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在          环境中,其目的是防止植物进行            
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的           ,水分是通过叶片上的          散失的。

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