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【题目】生物圈为人类的呼吸作用提供了

A氧气 B二氧化碳 C氮气 D二氧化硫

【答案】A

【解析】

试题分析:生物圈中的生物在生态系统中各充当着不同的角色,各具有不同的作用,如植物是生产者能进行光合作用,利用二氧化碳合成有机物,放出氧气,供人类和其他生物呼吸利用

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国饲养金鱼已有900多年的历史,现在数百个品种,金鱼品种多种多样的原因是

A.自然选择的结果 B.人工选择的结果

C.金鱼适应多种不同环境的结果 D.我国鱼类资源丰富的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在天然的生态系统中,捕食者由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内被捕食者数量变化的曲线是
( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将暗处理后甲叶片的主脉切断,乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸.置于阳光下,四个小时后,将甲乙两叶片同时取下,脱色漂洗滴加碘液,发现B.D部分变蓝色,A.C部分未变蓝色.该实验证明植物进行光合作用需要( )

A.水和二氧化碳
B.叶绿素和阳光
C.水和阳光
D.水和叶绿素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为草原生态系统食物网的部分示意图,请据图回答下列问题:

(1)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成___________。图中没有画出的生物部分是_________________

(2)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中___________体内的重金属含量最高。

(3)图中鹰和狐是____________关系,鹰和蛇既是___________关系又是________ 关系。

(4)生态系统中的各种生物的数量总是在不断变化着,但是在一般情况下,各种生物的数量和比例是相对稳定的形成一种________。这也说明生态系统具有一定的_______能力。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,回答相关问题:

动物的行为复杂多样,按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为,迁徙行为)、社会行为、定向行为、通讯行为等;各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现.行为帮助动物更好的生存繁衍.不同的动物会有不同的行为,这些行为有简单也有复杂的.按获得途径可分为先天性行为和学习行为.

(1)动物生来就有并且由动物体内的遗传物质决定的行为,称为_____行为.

(2)在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为,称为_____行为.

(3)如图中袋鼠爬到母袋鼠育儿袋内吃奶,这种行为是_____

(4)由此可见:任何一种动物都有_____行为,先天性行为和学习行为都与_____有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】染色体的主要成分是

A.DNA和蛋白质 B.DNA和糖类 C.DNA和脂肪 D.DNA和无机盐

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【题目】下图为显微镜的部分构造和某学习小组观察到的洋葱表皮细胞的几个视野,请分析回答:

(1)制作洋葱表皮临时装片时,在载玻片中央滴加的液体是___

(2)对光时,左眼应注视[③]___,同时转动[__]反光镜,直到视野呈明亮为止。

(3)观察时,要使视野从A变为B,应将装片向____方移动;要使视野从B变为C,应转换为___(“高”/“低”)倍物镜;要使视野从C变为D,应调节[__]

⑷图中D视野看到的是______组织。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图象,下列推测正确的是 (  )

A. ③所用的目镜的放大倍数一定大于④

B. 更换物镜一定是转动转换器来实现

C. 图象③中能非常清楚的看到细胞膜

D. 每个细胞中都一定能找得到叶绿体

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