【题目】针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌?”两个问题,某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答:
(1)在步骤①中,将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理目的是____。
(2)在步骤中,为什么用无菌棉棒取样?答:____。用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是____。
(3)为了使实验严谨,结果可靠,还应设置____。
(4)由A和B的实验现象可以得出的结论____。
(5)如果将A和C作为一组对照实验,那么探究的问题是____。
(6)A培养皿出现的菌落中,比较小,表面光滑粘稠的是____的菌落,比较大、呈绒毛状、表面颜色为黄色的是____的菌落,黄色是____的颜色,一个菌落是由一个细菌或真菌经过_______后形成的肉眼可见的集合体。
【答案】杀死培养皿中的细菌和真菌 防止杂菌对实验的干扰,以免影响实验结果 使实验变量唯一 重复组 洗手能减少手上的细菌和真菌 未洗的手上是否存在细菌和真菌 细菌 真菌 孢子 繁殖
【解析】
(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
(2)根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。
(1)培养皿高温处理的目的是:杀死培养皿中的细菌和真菌,以防杂菌对实验的干扰,以免影响实验结果。
(2)用无菌棉棒,都是防止杂菌对实验的干扰,以免影响实验结果;探究实验要求变量唯一性,用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。
(3)如果要使这个实验更严谨,应该设置重复组,防止实验具有偶然性。
(4)由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多,因此从A、B的实验现象你可以得出的结论是:洗手前手上的细菌和真菌的数量和种类都要比洗手后多。
(5)AC的变量是手,就是证明未洗的手上是否存在细菌和真菌。
(6)菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体;细菌菌落特征:菌落较小,形状表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色;真菌落特征:菌落较大、菌丝细长,菌落疏松,呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状,无固定大小,多有光泽,不易挑,有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为一块马铃薯甲虫成灾地区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图,请据图回答:
从图中可以看到,使用某种杀虫剂消灭甲虫,开始使用的一至三年效果较好,后来随着年限延长,杀虫剂效果越来越差。
(1)用达尔文的自然选择学说来解释以上的现象:
①甲虫具有很强的_____能力,能产生大量后代。
②未使用杀虫剂1之前,这些后代中就有抗药性强的个体,也有抗药性弱的个体这种现象在遗传学上被称为_____。
③当喷施杀虫剂1时,抗药性弱的甲虫逐渐被淘法,抗药性强的个体就容易生存下来,抗药性强的个体将基因传递给了后代,这种现象称为_____,甲虫抗药性越来越强。从这里我们可以看出,自然选择和生物进化都是_____(填“定向或“不定向的”)。
④从图中曲线可以看出,使用杀虫剂1后的第六年,甲虫适应了具有杀虫剂1的环境,这种适应的形成是_____的结果,当第七年使用杀虫剂2时,甲虫由于不适应改变了的环境而大量死亡,经过再次积累,新的____重新适应环境。
(2)自然选择是把自然界中早已存在的______变异选择出来,并使之逐代遗传积累、加强,最终形成生物新类型。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是平静呼吸时相关结构变化示意图,Ⅰ、Ⅱ表示胸骨和肋骨运动的过程。吸气时肋间肌的状态、运动的过程和肺内气压分别是( )
A. 舒张、过程Ⅰ、高于大气压
B. 收缩、过程Ⅱ、等于大气压
C. 收缩、过程Ⅰ、低于大气压
D. 舒张、过程Ⅱ、低于大气压
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构图,据图分析回答:
(1)图甲中的结构[1]是由乙图中的[ ]__________发育来的,也是由丙图中的[ ]__________发育来的,甲图中结构[2]是由乙图中的[ ]________发育来的,也是由丙图中的[ ]__________发育来的。
(2)将甲图中[3]的结构取下纵剖,你认为该结构的纵剖面应与图________的结构相似。
(3)枝芽由小长大与图乙中的[ ] ____ 有密切关系,它的细胞分裂决定着各部分的生长发育
(4)图丙中[8][9][10][11]共同组成了种子的主要部分_______________。
(5)根据顶端优势的原理,就图甲、图乙结构而言主要是抑制图乙中[ ] _____________,即图甲中__________的发育
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