科目:初中生物 来源:2015-2016 山东济南商河中学人教版七年级上期末测试生物试卷(解析版) 题型:探究题
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是 ,
然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是 装置中的叶片。由此可以证明 是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,乙装置必须放
在 环境中,其目的是防止植物进行 。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ,水分是通过叶片上的 散失的。
(4)植物进行光合作用的主要器官是 。
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科目:初中生物 来源:2015-2016山东滨州惠民致远实验学校七年级下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是( )
A、装在淀粉胶囊内,药物需慢慢渗出
B、胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠
C、胆汁不能消化淀粉
D、淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 来源:2015-2016山东滨州惠民致远实验学校七年级下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
馒头在口腔中变甜的原因是( )
A、通过牙齿的咀嚼,馒头中的麦芽糖被释放出来
B、通过舌的搅拌,馒头中的淀粉变甜了
C、通过牙齿、舌、唾液的作用,淀粉分解产生了麦芽糖
D、口腔分泌的唾液里含糖
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊寿光世纪学校七年级3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程,这个过程叫做_______,完成c过程的主要器官是_______,牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是_________。
(2)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程,它们分别是_______、____________两种气体;当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是______________________________________________________。
(3)氧进入血液后与_________结合,通过血液循环运送到_________参与分解有机物,为其生命活动提供能量。
(4)实验人员测定某人的肺泡气、静脉血、动脉血以及组织细胞中氧气和二氧化碳含量的相对值,结果如下表所示:
据此请你判断出代表静脉血和组织细胞的字母分别是_______、________。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊寿光世纪学校七年级3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体的血液之所以是红色的,是因为下列哪种血细胞中含有哪种物质所致
A.白细胞,纤维蛋白原 B.红细胞,纤维蛋白原
C.血小板,血红蛋白 D.红细胞,血红蛋白
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊寿光世纪学校七年级3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
当血液通过组织细胞周围毛细血管时,氧含量发生变化,下列能正确表示该变化的曲线是( )
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄第五中学八年级下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:填空题
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是 ,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是 。
(2)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20[ | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是 。
(3)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行 处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向 (左或右)移动。
(4)请你写出呼吸作用反应式: 。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄薛城奚仲中学八年级下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
李亮同学在实验室里发现一张脱落标签的永久装片,他借助显微镜观察到如图所示的图像,该装片属于
A、 植物细胞 B、动物细胞 C、病毒 D、细菌
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