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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（　　）
    A、捕食B、合作C、竞争D、寄生
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    解答：解：螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    植物、动物、人体的结构和功能的基本单位是（　　）
    A、组织B、细胞C、器官D、系统

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    埃博拉（Ebola）病毒因发现于非洲刚果民主共和国的埃博拉河流域而得名，是一种能引起人类和灵长类动物产生出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率．该病毒属于（　　）
    A、无脊椎动物病毒
    B、脊椎动物病毒
    C、植物病毒
    D、细菌病毒

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    保护生物多样性最有效的措施是建立（　　）
    A、自然保护区
    B、植物的种子库
    C、频危物种的基因库
    D、频危动物繁育中心

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    以下鸡卵结构中，起保护作用的是（　　）
    A、卵壳B、卵白C、卵黄D、气室

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    袋装鲜奶常用的保存方法及原理是（　　）
    A、脱水法，抑菌
    B、巴士消毒法，杀菌
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    D、巴士消毒法，抑菌

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    下列生物中，可产生抗生素的是（　　）
    A、噬菌体B、酵母菌
    C、肺炎双球菌D、青霉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究绿色植物的生命活动，小燕同学选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料，实验装置如图所示，请分析回答．
    （1）请你帮小燕设计一个方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
     
    ，这个方案是利用了天竺葵的哪项生理活动？
     

    （2）将试验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利用酒精进行脱色处理，然后滴加碘液．观察叶片A发现：绿色部分呈蓝色，非绿色部分不变蓝色，证明：光合作用需要
     
    ．
    （3）叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分形成一组对照实验，其变量是
     
    ．
    （4）塑料袋内壁出现水珠，产生现象能够促进
     
    的运输．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小溪中原来可以采集到水螅，现在却采集不到，原因可能是（　　）
    A、被天敌吃光了
    B、被人捕光了
    C、小溪被污染了
    D、都进化成其他动物了

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