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    20．蜗牛的有条纹（A）对无条纹（a）为显性，现一生物兴趣小组将两只有条纹的蜗牛杂交（交配），后代出现了无条纹的蜗牛，则亲代蜗牛的基因组成分别是（　　）
    A．AA×aaB．Aa×AaC．aa×aaD．AA×AA

    分析 （1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
    （2）“蜗牛的有条纹（A）对无条纹（a）为显性”，则有条纹的蜗牛的基因组成是AA或Aa，无条纹的蜗牛的基因组成是aa．

    解答 解：亲代有条纹的蜗牛遗传给后代无条纹（aa）的蜗牛的基因一定是a，因此亲代有条纹蜗牛的基因组成是Aa，遗传图解如图：
    ，
      从遗传图解看出，亲代蜗牛的基因组成分别是Aa×Aa．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性并会利用遗传图解分析解答遗传问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．勒等人模拟原始地球大气成分，在一密闭的装置内通过火花放电合成氨基酸，请回答：
    （1）在米勒模拟原始地球条件时，A装置模拟原始的海洋；B装置内模拟原始大气；火花放电模拟的原始天空的闪电．
    （2）该装置中，C处发现其中含有新产生的有机物是多种氨基酸等．
    （3）米勒提出的问题是在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质么？；
    （4）米勒作出的假设是在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质；
    （5）米勒得出的结论是在原始地球条件下，无机小分子物质能合成有机小分子物质．
    （6）米勒收集到的证据是产生了多种氨基酸等有机物．
    （7）现在地球条件还能形成原始生命吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列不是心情不好时的调节方法是（　　）
    A．找人打架宣泄B．向亲人朋友倾诉
    C．找个理由安慰自己   

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．根据病毒侵染细胞不同可以把病毒分为不同类群，艾滋病毒属于（　　）
    A．噬菌体B．植物病毒C．动物病毒D．细菌病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关血液的叙述中，正确的是（　　）
    A．血浆中血浆蛋白的含量是最多的
    B．成熟的是红细胞寿命短，可由骨髓产生
    C．有些无细胞核的白细胞具有吞噬病菌的作用
    D．输血时，若没有输同型血则易引起血小板凝集

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．“老鹰低叫大雨将到”“燕子低飞要落雨”等谚语．通过这些动物的行为变化，形象地反映出了大气的变化规律，这些规律的总结主要运用了（　　）
    A．观察法B．调查法C．实验法D．比较法

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把石松、海带和葫芦藓归为另一类．则他分类的主要依据是（　　）
    A．根的有无B．种子的有无C．果实的有无D．陆生或水生

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    9．某校生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封．

    （1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需将盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯放入图1装置内．根据探究实验的要求，还应该设置对照实验．对照实验应再设置一组相同的装置，将小烧杯中的氢氧化钠溶液换为等量清水，其他条件均相同．
    （2）要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，图1装置中应放入盛有澄清石灰水的小烧杯，还应将实验装置置于黑暗的环境中，原因是避免光合作用将呼吸作用产生的二氧化碳吸收．
    （3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，原因是保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用．
    （4）某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图2．
    ①造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程是呼吸作用，进行该过程的主要场所是植物细胞内的线粒体．
    ②在NP段，该装置内氧气的浓度变化是上升，原因是光合作用强度大于呼吸作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列生物中个体最小，结构最简单的是（　　）
    A．单细胞藻类B．细菌C．草履虫D．病毒

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