A. | 糖尿病、葡萄糖、口服胰岛素 | B. | 尿毒症、葡萄糖、注射胰岛素 | ||
C. | 糖尿病、葡萄糖、注射胰岛素 | D. | 肾上腺病、蛋白质、注射胰岛素 |
分析 胰岛素是由胰岛分泌的,它的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿,即糖尿病.
解答 解:人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一;糖尿病以高血糖为主要特点,典型病例可出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现,即“三多一少”症状.因此,若某人尿样经检查显示,尿液中的葡萄糖含量明显偏高,此人可能患有糖尿病.也可能是肾小管病变,导致肾小管的重吸收作用发生障碍,不能把原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液,导致尿液中检测出葡萄糖,对患糖尿病的人,可以用注射胰岛素制剂的方法来治疗;因为胰岛素是一种蛋白质,口服胰岛素制剂,胰岛素在消化道内被消化分解为氨基酸,从而失去疗效;因此糖尿病患者只能注射胰岛素,而不能口服.
故选:C.
点评 此题考查了糖尿病的一些常识性知识,平时要注意多积累.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体器官、器官、上皮组织、肌肉组织 | |
B. | 基因、DNA,染色体、细胞核 | |
C. | 植物体、植物器官、植物组织、细胞 | |
D. | 被子植物、裸子植物、双子叶植物、单子叶植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动植物共有的结构层次是细胞、组织、器官、系统 | |
B. | 植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织 | |
C. | 植物的叶、花、种子和人体的皮肤、唾液腺都属于器官 | |
D. | 植物的五大组织中除了分生组织外,其他组织没有细胞分裂和分化能力 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺乏维生素A | B. | 缺乏维生素B1 | C. | 缺乏维生素C | D. | 缺乏维生素D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | .瓶内液体中有气泡冒出,气球不断地胀大 | |
B. | 因为瓶口套有气球,所以酵母菌只能进行无氧呼吸,产生二氧化碳 | |
C. | 瓶中的一部分内容物可能进入膨大的气球中 | |
D. | 去掉气球,在瓶口能嗅到淡淡的酒味 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原、非特异性免疫、控制传染源 | B. | 抗原、特异性免疫、保护易感人群 | ||
C. | 抗体、非特异性免疫、切断传播途径 | D. | 抗体、特异性免疫、保护易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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