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    无脊椎动物脊椎动物
    陆上活动
     
     
    水中游泳
     
     
    空中飞行
     
     
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：蚯蚓，鱼，吓，鲤鱼，蝗虫，鸟π自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．
    解答：解：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鲫鱼、家鸽、家兔，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蝗虫、虾．
    根据动物生活的环境把动物分为陆生动物如蚯蚓、家兔，水中游泳的动物如鲫鱼、虾；
    空中飞行的动物如蝗虫、家鸽．
    故答案为：
    无脊椎动物脊椎动物
    陆上活动蚯蚓家兔
    水中游泳虾鲫鱼
    空中飞行蝗虫家鸽
    点评：明确脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱以及知道常见动物的生活环境．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    整枝打杈常用的方法有：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现谁表层的草履虫数量比深层的多．为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程．
    （1）分析并作出假设：水体表层氧量高于深层，草履虫的表膜可以完成
     
    ，实现它于水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：
     
    ．
    （2）制定并实施计划：
    ①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水．
    ②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要
     
    ，放置在相同的生活环境中．
    ③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯
     
    ．
    （3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况，结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常．据此可得出结论：
     
    ．
    （4）草履虫和病毒的主要区别是：病毒
     
    具有细胞结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都需要
     
    这一营养物质．病人打点滴时多用葡萄糖液是因为葡萄糖能为人体提供
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回忆葫芦藓、满江红、海带、大肠杆菌和青霉菌的结构特点，其中
     
    的结构与如图最相似．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图．
    据图回答：
    （1）根据题目，写出该生态系统的一条食物链
     
    ．
    （2）大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对稳定的森林生态系统中，各种生物的数量和所占的比例维持在一个相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，鹿群数量先是因狼群数量的骤减而
     
    ，后则因
     
    而减少．
    （3）通过上述事例我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的
     
    能力．人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持
     
    中起着重要作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    温室效应是指大气中
     
    等气体含量增加所引起的地球平均温度上升的现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
    （1）图中的6是指的
     
    ，7是指的
     
    ．
    （2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途径叫
     
    ；血液由4射出流经7、8至1的途径叫
     
    ．
    （3）由M到N处，血液成分发生了变化：
     
    血变成了
     
    血．
    （4）血液流经肺泡由
     
    血变成了
     
    血．
    （5）某人患肠炎，医生采取上肢静脉点滴青霉素治疗，药物到达患处经过心脏
     
    次．
    （6）在心脏结构中，心房与心室之间的瓣膜是
     
    ，心室与动脉之间的瓣膜是
     
    ，它们的作用都是
     
    ．心脏的瓣膜只能向一个方向打开，这就保证了血液流动的方向只能是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说“鱼儿离不开水”这说明（　　）
    A、生物的生活能影响环境
    B、生物依赖环境而生存
    C、生物的生活能改变环境
    D、生物总能够适应环境

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