【题目】下列的图1是桃花的基本结构示意图，图2是果实的结构示意图。请据图回答问题：
（1）图1的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的［］____里面有花粉，雌蕊的［］____里 面有胚珠（括号内填写图1中的编号，横线上填名称）。
（2）由花结出果实，需要经过的生理过程有开花、____和受精。
（3）受精完成后，胚珠发育成图2中的［ ］____（括号内填写图2中的字母，横线上填 名称）。
（4）贮藏新鲜的水果时，采取降低温度或氧气浓度等措施，是为了降低水果的__强度。
【答案】④花药 ③子房 传粉 b种子 呼吸作用
【解析】
呼吸作用是指生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出氧气。观图1可知：①柱头、②是花柱、③是子房，④是花药，⑤是花丝，⑥是花萼；图2中a是果皮，b是种子。
（1）雌蕊和雄蕊是花的主要结构，因为与果实和种子的形成有直接关系，雄蕊由花药（内有花粉）、花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）组成。因此，图1的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的④花药里面有花粉，雌蕊的③子房里面有胚珠。
（2）传粉是雄蕊的花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉。受精是精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体。因此，由花结出果实，需要经过的生理过程有开花、传粉和受精。
（3）花经过传粉和受精后，子房的发育如下图所示：
可见，受精完成后，胚珠发育成图2中的b种子。
（4）在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，适当降低储藏温度，抑制了果蔬的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗。因此，贮藏新鲜的水果时，采取降低温度或氧气浓度等措施，是为了降低水果的呼吸作用强度。
轻巧夺冠周测月考直通中考系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】外界气体进入肺的途径是（ ）
A.鼻→咽→喉→气管→支气管 B.口→鼻→喉→气管→支气管
C.咽→口→鼻→喉→支气管 D.支气管→口→喉→鼻→气管
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用显微镜观察人体口腔上皮细胞，看到甲、乙视野。下列有关叙述正确的是（）
A. 图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍
B. 图二中，由甲换到乙需要移动玻片、转动转换器和细准焦螺旋
C. 图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗
D. 盖盖玻片时应用手拿着盖玻片的一侧，另一侧接触液滴后缓缓放下
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为显微镜结构示意图请据图回答下列问题：
（1）对光时，转动转换器，使__________（选填“高倍”或“低倍”）物镜正对通光孔；然后，将遮光器的一个合适的光圈对准通光孔；注视目镜，并转动[ ]____________，直到看到一个明亮的视野。
（2）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]______________。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向________________移动，使物像位于视野中央。
（3）如果下降镜筒，眼睛要注视[]_________，以防压碎载玻片。
（4）有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别是5×和15×，物镜的放大倍数分别是10×和40×，假如现在在观察一个标本,需要放大150倍,应该选用的目镜放大倍数为_________,物镜放大倍数为_____________。
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【题目】流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病。接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一。科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫效果进行了研究。
（1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原能够刺激机体启动_______免疫，产生专一性的_______来应对乙脑病毒的入侵。从传染病防治的措施来看，接种乙脑疫苗属于_______。
组别 | 注射物 | 血清稀释倍数 | |
A组 | 乙脑减毒活疫苗 | 原液 | 40 |
B组 | 103倍的稀释液 | 10 | |
C组 | 104倍的稀释液 | 10 | |
D组 | 105倍的稀释液 | <10 | |
E组 | 乙脑灭活疫苗原液 | 40 | |
F组 | 不做处理 | <10 | |
（2）取健康小鼠分为六组，每组20只，以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠，几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见上表，以此反映小鼠体内的抗体水平。该实验中自变量为_______。由上表分析可知，两种疫苗都能______________，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加______________
（3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定。测定时，将_______注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的_______，结果如下图。结合（2）中实验结果分析，A组和E组相比较，______________，据此推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在除产生抗体外其他的增强免疫能力的机制。实验中_______两组的比较也可以支持上述推测。
（4）由上述研究可知，注射_______乙脑疫苗更有利于提高机体对乙脑病毒的免疫力。但是减毒活疫苗仍具有一定的毒性，有潜在的致病风险，因此在感冒发热时________（可以/不可以）接种减毒活疫苗。
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【题目】被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如图所示：
（1）设计这个实验的科学家是________．
（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是________ ．
（3）该实验计划的过程中，设计的曲颈瓶妙在________ ．
（4）把肉汤煮沸的目的是________，证明了________ ．
（5）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用________ 方法将剩饭剩菜短时问保存而不会腐败变质，这是用的________ 原理来保存食品．
（6）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的________ 参与二氧化碳等物质的循环．
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