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“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的生物关系是(   )
A.捕食B.合作C.竞争D.食物网
A

试题解析:生物与生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系,,共同维持着生物圈的平衡,有着各种各样错综复杂的关系,如捕食、竞争、合作、共生等。由于吃与被吃建立起来的关系属于捕食关系。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

狼与狈之间的关系是
A.合作B.捕食C.竞争D.共生

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

实验与探究(本题包括1个题,共7分)
探究“光对鼠妇生活的影响”时:
(1)作出的假设是                                
(2)该实验中的变量是            ,在设计实验时,要给鼠妇提供                        两种环境,以便对照。
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的          值。
(4)得出的结论是                                  
(5)在做实验时用10只鼠妇而不用1只的目的是为了避免产生                   

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

有人说:“鸟的全身都为飞行而设计”。下列选项中除哪项外,都是鸟类适于飞行的特点(    )
A.前肢变成翼B.胸肌发达
C.身体呈流线型D.足有四趾

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

请观察蝗虫的外部形态图,回答问题。(共10分,除说明外,每空1分)

(1)图中负责感觉和摄食的部分是[ ]       ,视觉器官是[ ]      ,仅能辨别明暗的是[ ]      
(2)蝗虫的运动中心的部分是图中[ ]     ,有三对      ,善于跳跃,两对      ,用于飞行。
(3)蝗虫翅的运动是由        的收缩和舒张引起的,它附着在       上。(每空2分)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

实验题(共10分)
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:__________________________。
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样,在盒里就形成了                 两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇     填:是、否)可以得出准确的结论?为什么?
                                                                                
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
次数
环境
1
2
3
4
5
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?
                                                                  
(5)结论:     对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在        的环境中生活。
(6)为什么实验结束后要洗手?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列对生物与环境的关系理解正确的是
A.所有的生物都能永远适应环境
B.生物能够决定环境的变化
C.环境永远有利于生物的生存
D.环境与生物相互影响、相互依赖

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

棉花的生活受到多种因素的影响,下列属于影响棉花生活的生物因素是
A.棉蚜虫B.土壤C.空气D.温度

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

蝗虫身体表面坚硬的部分称作                                           (   )
A.角质层B.中胶层C.外骨骼D.头胸甲

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