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襄阳的夏夜,伴着蝉儿鸣唱,吹着悠悠的汉江风,人们喜欢吃着小龙虾,喝着啤酒消夏。蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是

A.体表有外骨骼,身体和附肢都分节

B.都有三对足,两对翅

C.身体都分为头、胸、腹三部分

D.都有相同的生活环境

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东济宁卷)生物(解析版) 题型:选择题

秸秆还田既增加了土壤肥力,又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.无机环境

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南湘潭卷)生物(解析版) 题型:选择题

酸奶是利用乳酸菌发酵制成的,乳酸菌需要生活在无氧的环境中。小华同学准备自制酸奶,他将新鲜牛奶加入适量蔗糖煮沸后装入消毒的大口玻璃瓶中,再将适量酸奶倒入其中。你认为最可能成功制成酸奶的操作是

A.煮沸后立即倒入酸奶并密封

B.煮沸后立即倒入酸奶不密封

C.煮沸冷却后再倒入酸奶并密封

D.煮沸后冷却再倒入酸奶不密封

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南湘潭卷)生物(解析版) 题型:选择题

“西湖春色归,春水绿如染”主要描写的是哪种植物类群?

A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖北襄阳卷)生物(解析版) 题型:探究题

某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计如下实验步骤:

a.取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙,各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料;

b.在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只),保持水温22-25℃;

c.处理方式和实验结果如下表:

组别

处理方法

不做任何处理

破坏蝌蚪甲状腺

水中加入甲状腺激素

实验结果

正常发育成青蛙

停止发育

提前发育成苍蝇般大小的青蛙

(1)该探究实验中,甲、乙形成一组对照,其变量是甲状腺激素的 。

(2)根据以上实验结果,你得出的结论是: 甲状腺激素能 蝌蚪的生长发育。

(3)食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物,它们的结构特点是:没有 的分化。

(4)海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物,影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是 。

(5)青蛙的个体发育过程属于 。青蛙与水稻相比,在结构层次上多了 这一层次。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(浙江杭州卷)生物(解析版) 题型:探究题

(8分)小李同学利用如图所示植物为实验材料,设计如下实验步骤:①将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明熟料袋扎住,然后放到黑暗处48小时。②……。③讲A、B两张叶片至于酒精溶液中水浴加热,至叶片褪成黄白色时,取出叶片并用清水洗净后,滴上碘液,观察颜色变化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题:

(1)写出实验步骤②____

(2)将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热,这样处理的目的是____

(3)你预期的实验结果是____

(4)除了实验中起对照作用的变量外,请再列举两个可能会影响的实验结果的其他变量____。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(浙江杭州卷)生物(解析版) 题型:选择题

有关右图所示生物的叙述正确的是 ( )

A. 图中甲所示结构为植物的生殖系统

B. 按同化作用方式区分,该生物属自养型

C. 该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量

D. 该生物体的细胞中均含叶绿体,能进行光合作用

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科目:初中生物 来源:2015年山东省青岛市南区中考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题

农民王明在政府的帮助下,走上了饲养牛蛙和野鸡的致富之路,他观察到雌雄牛蛙以“抱对”形式进行繁殖、野鸡是以“交配”形式进行繁殖,你认为这两种动物的受精方式分别( )

A. 牛蛙和野鸡都是体内受精 B. 牛蛙是体内受精,野鸡是体外受精

C. 牛蛙是体外受精,野鸡是体内受精 D. 牛蛙和野鸡都是体外受精

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科目:初中生物 来源:2014-2015学年浙江省平湖市初中毕业会考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

在生物的进化树上,最高等的植物是( )

A.裸子植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.被子植物

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