分析 转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.
解答 解:(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,在这项研究中,被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因.通过超级鼠产生的过程可知,控制鼠的个体大小的是大鼠生长激素基因.
(2)(4)生物的性状是由基因决定的,基因决定性状的表达,一个基因对应一个性状.转基因超级鼠,是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因,再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合,这样才能使其中携带着转入的基因.转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍,体积大一倍.转基因超级鼠与普通鼠对照,表明基因控制性状.
(3)注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠,而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠,通过对比可知鼠的个体的大小(性状)是有生长激素基因控制的.该研究成果说明,性状是由基因控制的.在生物传种接代的过程中,遗传下去的是控制生物性状的基因.
(5)细胞核是遗传的控制中心,所以在实验中,研究者将大鼠生长素基因注入普通鼠受精卵的细胞核中.
(6)以上研究过程利用的技术叫转基因技术.
故答案为:(1)鼠的个体大小; 大鼠的生长激素
(2)基因控制生物的性状
(3)基因
(4)对照
(5)受精卵细胞核
(6)转基因技术
点评 关键点:基因控制生物的性状.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心房与心室同时收缩,同时舒张 | |
B. | 心房收缩时心室舒张,心房舒张时心室收缩 | |
C. | 心房收缩时心室舒张,心室收缩时心房舒张 | |
D. | 左心房、左心室、右心房、右心室依次进行收缩,然后舒张 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二种,三种,25% | B. | 三种,二种,75% | C. | 三种,三种,50% | D. | 三种,二种,50% |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 扦插 | B. | 嫁接 | C. | 压条 | D. | 组织培养 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
交配组合 | 子代表现及数量 | ||
黑毛 | 黄毛 | ||
①组 | 黑毛×黑毛 | 12 | 4 |
②组 | 黄毛×黑毛 | 8 | 8 |
③组 | 黄毛×黑毛 | 16 | 0 |
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