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    为了探究酸雨对种子萌发的影响．某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，各装置中放有等量相同的种子，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子萌发的情况．请根据如图分析回答问题：

    （1）在探究酸雨对种子萌发的影响实验时，你认为该小组同学应从如图A、B、C、D四个装置中选择
     
    和
     
    两个装置作为对照实验．
    （2）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是2粒种子，目的是
     
    ．
    （3）如果A装置的种子萌发数多于B装置的种子萌发数，则说明
     
    ．
    （4）种子萌发的环境条件是需要充足的空气，一定的水分和适宜的
     
    ．
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    酸雨对人的
     
    和
     
    产生刺激作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小李所在的居民小区实行了垃圾分类制，要求居民将垃圾分为三大类--可回收垃圾、不可回收垃圾和危险有害垃圾．在一个周末，小黄家举办家庭宴会，宴会结束后家里一片狼藉，妈妈叫他帮助将剩余物清理掉．小黄清理时看到剩余物主要有：啤酒瓶、一次性塑料杯、鱼骨头、菜皮、香蕉皮、易拉罐、用过的餐巾纸、废电池．请分析回答下列问题：
    （1）在剩余物中，易拉罐属于
     
    ，废电池属于
     
    ．（括号内填相应的选项）
    A、可回收垃圾．         B、不可回收垃圾        C、危险有害垃圾
    （2）请你结合所学知识，谈谈废电池的危害．（写出一点即可）
     
    ．
    （3）请你谈谈小区内实施垃圾分类的好处．（写出一点即可）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酸雨对环境有极大的破坏，被称为“空中死神”．下列哪一种情况不是由酸雨造成的（　　）
    A、农作物枯萎B、臭氧层空洞C、土壤肥力降低D、鱼虾死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是研究酸雨对小麦发芽是否有影响的实验装置．
    （1）在甲培养皿中加人的是清水，在乙培养皿中加入含有酸性物质的溶液．对照组是
     
    ，实验组是
     
    ．
    （2）在该实验设计中，变量是
     
    ，且只有
     
    个，影响实验的其他因素应该
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据探究实验的相关知识，回答下列问题：
    （1）探究实验分A、B两组，请问这是为什么？
     
    ．
    （2）在《探究酸雨对生物的影响》实验中，根据呼吸作用原理，要注意的事项是：
    清水和模拟酸雨不要
     
    ；控制酸雨的根本措施是通过
     
    ，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好
     
    这些污染物的工作．
    （3）为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，某小组的同学提出了两种实验方案．他们的共同特点是：相同的玻璃缸2只分成A，B两组，各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．方案一：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂，B组不加药剂．方案二：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂，B组蝌蚪不做处理．请问：该实验的实验变量是
     
    ；以上两个方案，你认为比较合理的方案是
     
    ，为什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究酸雨对种子萌发的影响，有一位同学设计的实验如下：
    培养皿温度      溶液蚕豆种子数种子萌发的数量（粒）
    甲22℃      清水  50
    乙22℃PH=4的食醋溶液  50
    （1）每组选用50粒种子适宜吗？只用2粒行吗？用200粒呢？
    （2）该实验的对照实验时哪一组？为什么要设置对照实验？对照实验的条件与实验组相比有什么要求？
    （3）如果把乙组实验条件中的温度改为0℃，你认为该次实验能得出一个准确的结论吗？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    病毒是一类人类所发现的结构最简单的微生物．下面有关病毒的描述正确的是（　　）
    A、病毒体内不含遗传物质B、病毒没有细胞结构C、病毒能独立生活D、病毒都会使人得病

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各种反射活动中属于非条件反射的是（　　）
    A、听到铃声走进教室B、望梅止渴C、膝跳反射D、谈虎色变

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