【题目】细菌的发现者是( )
A. 法布尔 B. 达尔文 C. 列文虎克 D. 巴斯德
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的是几种植物,A、B、C、D分别代表对应植物的类群,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[]_________。
(2)A类植物已经出现了__________等器官。
(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生___________,但B类植物的种子有________包被着。
(4)图中四类植物最高等的是_______,最低等的是_______。(用字母表示)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物小组的同学对桑蚕的取食行为很感兴趣。以下是他们设计实验方案时的对话,请分析其中蕴含的科学思维。
(1)针对同学们讨论的“桑蚕的取食属于哪一种行为?”的问题,图中________同学的行为属于作出假设,这位同学的假设是根据____作出的。
(2)乙、丙两位同学提出的方法能更规范地获得科学证据。乙同学的目的是____。
(3)丙同学遵循了____原则。
(4)如果实验结果如丁同学所述,那么桑蚕的取食行为就是由____决定的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物的生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含____、____、_____的无机盐。如图(____)_____是植物根尖吸收水和无机盐的主要部位。
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