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    8．如表是某同学探究“种子萌发的环境条件”的实验步骤，该实验探究的环境条件是（　　）
    培养皿实验材料处理温度
    ①干燥的种子+浸水的棉花放入培养箱培养室温
    ②干燥的种子+干燥的棉花放入培养箱培养室温
    A．水分B．空气C．温度D．光照

    分析 （1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：罐头瓶①、②唯一不同的变量是水分，因此他探究的环境条件是水分．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是人体内气体交换的过程，分析图解并回答问题．

    （1）甲图表示的是肺泡内的气体交换，乙图表示的是组织里的气体交换．
    （2）从A→C血液成分发生的变化是二氧化碳含量减少，氧含量增加．
    （3）从F→D血液成分发生的变化是二氧化碳含量增加，氧含量减少．
    （4）两图中，含氧量最高处是肺泡，含二氧化碳量最高处是组织细胞处．
    （5）在B处有利于进行气体交换的结构特点是肺泡壁和毛细血管壁都有一层上皮细胞，有利于气体交换
    （6）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，它们是通过气体扩散作用而实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是生物与环境的关系示意图，据图回答下列问题：
    （1）影响生物生活的因素可以分为生物因素和非生物因素，图中的阳光、空气、水等是非生物因素，鱼、树、鸟等是生物因素．
    （2）在图中影响树生活的非生物因素有水、温度、阳光等因素．
    （3）若河塘中的水的温度过高，鱼则会死亡，然而湖水也会被污染，这种现象说明：生物体能适应一定的环境，也能影响环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．2000多年前，“神医”扁鹊就已经用“切脉”的方法诊断病症了，他触摸的血管是（　　）
    A．毛细血管B．静脉C．动脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
    （1）图中B是指生产者，C是指消费者，D是指分解者．
    （2）碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环；碳元素可通过[②]呼吸作用由生物体进入无机环境．
    （3）动物可以促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    13．对于不同种动物个体来说，如果学习的环境和条件不同，则学习的速度也就不同．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．世界上最令人惊奇的，也莫过于生命本身．下列不属于生命现象的是（　　）
    A．植物种子发芽B．电脑被病毒感染
    C．蝌蚪长出后肢D．酵母菌一个变成两个

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存．这说明了（　　）
    A．生物能适应环境
    B．生物既能适应环境也能对环境产生影响
    C．生物既不能适应环境也不能对环境产生影响
    D．生物不能对环境产生影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．下面是最早发现抗生素---青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：培养细菌的培养基中，偶然生长出青霉菌，在其周围没有细菌生长，为什么会出现这种现象？
    （1）作出假设：青霉菌可能产生阻止细菌生长和繁殖的物质
    （2）进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响．
    （3）结    果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖．
    （4）得出结论：青霉菌产生了阻止细菌生长和繁殖的物质．

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