【题目】在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,某兴趣小组同学展开了积极的讨论(如图一)。请分析回答:
(1)能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提。以上四位同学中,_____同学作出了假设。
(2)某同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,小组最终确定了如下实验方案:取新鲜且大小相同的馒头三小块和3支相同的试管,按图二所示的方法处理后,同时放入37℃的温水中10分钟。
①选用1号和2号试管作对照实验时,是为了探究__对淀粉的消化作用。
②取出3支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,理想的实验现象是1号试管无颜色变化,原因是__。如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__。则实验现象________(填相同或不相同)。
(3)通过以上探究活动,你认为吃饭时应该做到____________。另外,吃饭时不能大声说笑,否则会导致吞咽时,图三中的[___]___________来不及盖住喉口,食物进入[___]___________。
【答案】丙 唾液 淀粉被唾液分解了 馒头碎屑太多(唾液量不足、水浴时间不充分、水温不适宜,任答一条) 相同 细嚼慢咽 [3] 会厌软骨 [5] 气管
【解析】
对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理是的就是对照组。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,常用碘液来验证淀粉的存在。消化系统由消化道和消化腺组成,消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;呼吸系统包括呼吸道和肺,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。
(1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等,按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。因此丙同学结合乙和丁提出问题后作出了假设,唾液对淀粉有消化作用。
(2)①选用1号和2号试管作对照实验时,变量是唾液,唾液中的淀粉酶能消化淀粉,是为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。
②由于1号试管中放入37℃的温水中,唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝;2号试管加入的是清水,淀粉没有被消化,遇碘溶液变为蓝色。如果1 号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,则可能的原因是实验时间不足;或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多。因此,取出3支试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,理想的实验现象是1号试管无颜色变化,原因是淀粉被唾液分解了。如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是馒头碎屑太多(唾液量不足、水浴时间不充分、水温不适宜),则实验现象相同,因为淀粉均没有被消化,滴加碘溶液变蓝色。
(3)比较1、2和3支试管的实验结果可知,唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间,我们在吃饭时要对食物细嚼慢咽,以使食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化;如果狼吞虎咽,则口腔中的唾液淀粉酶没有来得及发挥作用,就随食物一起进入胃中。鼻子吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽,之后各走各路,空气会进入气管,食物则会进入食道(气管位于食道的前面),这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的。当我们吸气时,会厌软骨静止不动,让空气进入气管;当我们吞咽时,一方面软颚会向后延伸,阻止食物进入气管;另一方面喉的上升,令会厌软骨像门一样,将气管、喉覆盖,令食物进入食道。因此,通过以上探究活动,你认为吃饭时应该做到细嚼慢咽。另外,吃饭时不能大声说笑,否则会导致吞咽时,图三中的3会厌软骨来不及盖住喉口,食物进入5气管。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】事实上,无论是父子、母女,还是兄弟姐妹,甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的,这说明()
A.变异具有普遍性
B.变异现象只表现在人与人之间
C.变异现象是不存在的
D.遗传现象具有普遍性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小宇认为蚂蚁是通过气味传递信息的,于是他设计了如图实验装置进行探究,下列探究计划中合理的一项是( )
A. 实验用的蚂蚁要来自不同蚁穴
B. 实验时蚂蚁要处于已经充分饱足的状态
C. AB“桥”和“BC”桥的粗细、长短要相同且适宜
D. 樟木气味浓烈、取材方便,是做“桥”的最佳选择
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示人的血液中血浆、血细胞和血小板三者之间的关系,甲、乙、丙依次是( )
A. 血小板、血细胞、血浆B. 血细胞、血浆、血小板
C. 血浆、血小板、血细胞D. 血细胞、血小板、血浆
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体的三种血管模式图,说法正确的是( )
A. 图中A血管是把血液从身体各部分送回心脏的血管。
B. 图中B血管是把血液从心脏送到身体各部分去的血管。
C. 人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的B血管,在人体颈部、腕部等摸到的一些在搏动的血管属于图中的A血管。
D. 图中C血管是血液同组织细胞之间进行物质交换的重要场所。该血管的特点是在人体内数量最多,分布最广,管壁非常薄,管内血流速度最慢,有防止血液倒流的瓣膜。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2011年发现的十大怪异新物种名单,其中有一种动物──沃尔特小羚羊,该动物最早在西非的丛林肉市场被发现.经鉴定,它体表被毛,用肺呼吸,胎生哺乳.请你判断,它属于( )
A. 两栖动物 B. 鱼类 C. 哺乳动物 D. 爬行动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为排尿反射示意图,请据图回答:
(1)用字母和箭头表示成年人的排尿反射的传导途径_________________。
(2)用字母和箭头表示婴儿的排尿反射的传导途径___________________。
(3)据图分析可知,婴儿频繁排尿的原因是_________________________。
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