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    1．如图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列能构成图中关系的是（　　）
    A．脊椎动物、爬行动物、节肢动物B．变温动物、爬行动物、两栖动物
    C．用肺呼吸、鱼类、哺乳类D．软体动物、蜗牛、蚯蚓

    分析 脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；
    体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．鱼类、两栖类、爬行类和无脊椎动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．

    解答 解：A、节肢动物属于无脊椎动物，因此不能构成图中关系，A错误．
    B、鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物，能构成图中关系，B正确．
    C、用肺呼吸，鱼类用鳃呼吸，哺乳动物用肺呼吸，因此不能构成图中关系，C错误；
    D、软体动物，蚯蚓属于环节动物，蜗牛属于软体动物，因此不能构成图中关系，D错误
    故选：B．

    点评 明确脊椎动物和无脊椎动物的特点以及动物的奋力特征即能正确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．利川市创“生态城市”，其主题是“还生活一片蓝天碧水”．如今的小城处处小草青青，绿树成荫，鸟语花香，胜景之一滨江路是市民休闲、娱乐、锻炼的好去处．
    （1）学校生物兴趣小组调查了清江河的生物种类，并对各种动物体内的食物成分进行了研究，结果如表，分析回答：
    生物种类消化道内食物组成
    1黑鱼鲫鱼、沼虾
    2鲫鱼沼虾、水蚤
    3小球藻/
    4沼虾水蚤、小球藻
    5水蚤小球藻
    ①写出最长的一条食物链小球藻→水蚤→沼虾→鲫鱼→黑鱼．
    ②鲫鱼与黑鱼的关系捕食和竞争．
    ③滨江路公园中的所有生物不能（填“能”或“不能”）构成一个生态系统，原因是缺少非生物成分．
    （2）小城坚持把生态化作为城市发展的鲜明特色，大力推进植树造林，有效的改善了空气质量，维持了大气中的碳-氧平衡．
    （3）春天来了，垂柳长出了许多新枝条．如图枝芽结构中将来能发育成茎的结构是[1]芽轴．
    （4）“根深才能叶茂”根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长使玉兰的根不断向地下伸长．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．人生来就有的先天性反射叫非条件反射，其神经中枢位于脊髓．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．回答下列问题：

    （1）当叩击膝盖下的韧带时，[1]感受器感受刺激，产生冲动并沿着[2]传到脊髓里特定的[3]神经中枢，由其产生的神经冲动通过[4]传出神经传到[5]效应器，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿突然弹起．
    （2）形成痛觉的神经中枢位于大脑皮层，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有传导功能．
    （3）“望梅止渴”、“谈虎色变”等反射是与语言文字有关的反射，这是人类所特有的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生物的共同特征，正确的是（　　）
    A．都能对外界刺激作出反射B．都是由细胞构成的
    C．都能生长和繁殖D．都能进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．蜜蜂蜇敌时，会释放出一种物质，促使其他蜜蜂一起向敌害进攻，这种现象在生物学上称为（　　）
    A．竞争B．种内斗争C．捕食D．种内互助

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．小明同学学习消化系统的知识后，绘制了下列2幅图并进行了相关的探究实验，图一表示人体消化系统的部分器官．图二表示食物通过人体消化道时淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序，其中B代表咽和食道，请根据该图完成问题：

    （1）图一中，具有消化功能的器官有②③（写数字）．
    （2）图二中，曲线甲、丙分别表示脂肪、淀粉的消化，D部位的消化液有胆汁、胰液、肠液．
    （3）如表是小明同学进行探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容．
     试管编号 加入物质 处理方法 检验方法 现象
     1 2毫升唾液、馒头碎屑 搅拌均匀、37℃、10分钟、冷却 加入碘液
     2 2毫升清水、馒头碎屑 搅拌均匀、37℃、10分钟、冷却 加入碘液
     3 馒头碎屑 搅拌均匀、0℃、10分钟、冷却 加入碘液
    1号和2号作为一组对照实验，变量是唾液，加入碘液后1号试管不变蓝色的原因是唾液中的淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖；若1号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的是2毫升唾液；1号与3号试管相比，要探究的问题是温度影响酶的消化作用吗？．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，很多学校于2010年春季举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：
    （1）学生听到相关指令后立即疏散，这属于条件 反射．参与该反射的感受器是耳蜗．在大脑皮层的神经中枢中，有语言中枢、听觉中枢和视觉中枢参与了该反射．
    （2）同学们在疏散活动中所需要的能量来自身体细胞的线粒体．
    （3）活动结束后小明发现自己的手擦伤并流血了，不过伤口流血很快就止住了，这主要是血液中血小板的凝血作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    11．控制鲫鱼身体前进方向的器官是眼睛×（判断对错）

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