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    以下表格是某兴趣小组利用完全培养液和缺氮培养液所进行的一个探究实验．
    组别实验对象处　理　方　法观察并记录
    A组10株高度及生长状况一致的番茄幼苗，平均分为2组用完全培养液（能满足番茄幼苗正常生长发育对各种无机盐的需求）培养番茄幼苗的生长状况
    B组用缺氮培养液（除缺少含氮的无机盐以外，其他无机盐的种类、含量与完全培养液相同）培养
    请分析回答：
    （1）该兴趣小组探究的问题是________．
    （2）培养液中的水和无机盐主要是通过番茄幼苗根尖的________区进入到番茄幼苗体内的．
    （3）实验必须在光下进行，以保证番茄幼苗能正常进行________作用；此外，还需要每天向培养液内泵入空气，以保证番茄幼苗的根部细胞能正常进行________作用．
    （4）一段时间后，如果A组番茄幼苗生长正常，而B组番茄幼苗________，则说明含氮的无机盐是番茄幼苗生长必需的．

    解：（1）根据题干可知：该兴趣小组探究的问题是 含氮的无机盐是不是（是）番茄幼苗（植物）生长必需的？
    （2）在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
    成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位．
    （3）实验必须在光下进行，以保证番茄幼苗能正常进行光合作用，番茄幼苗才能正常生长；此外，还需要每天向培养液内泵入空气，以保证番茄幼苗的根部细胞能正常进行呼吸作用．
    （4）一段时间后，如果A组番茄幼苗生长正常，而B组番茄幼苗生长不正常，则说明含氮的无机盐是番茄幼苗生长必需的．
    故答案为：（1）含氮的无机盐是不是（是）番茄幼苗（植物）生长必需的（或其他合理答案）
    （2）成熟（根毛） （3）光合； 呼吸
    （4）生长不正常（或其他意思相近的表达）
    分析：此题考查的是通过对照试验探究无机盐对植物生长的影响．
    点评：在探究实验中对照实验的考查是中考的重点，多以实验题的形式出现．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?聊城）某生物兴趣小组，在探究“根尖的：生长部位”的实验中，设计了如下表格且统计的数据尽在其中．
        时间     根冠     分生区     伸长区     成熟区
        第一天     2mm     2mm     2mm     2mm
        第二天     2.1mm     2.3mm     2.8mm     2.1mm
        第三天     2.3mm     2.7mm     3.6mm     2.2mm以下是该小组的四位同学依此数据所得出的结论，请你判断哪一位是错误的（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：

    （1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是
    减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
    减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
    ．
    （2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了
    保护插条切口（或防止病菌感染）
    保护插条切口（或防止病菌感染）
    ．
    （3）培养一段时间后，成活插条切口处长出许多不定根，扦插菊花成活．
    （4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的实验步骤．
    ①选取生长状况相同的两组菊花插条，
    确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理．
    确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理．
    ．
    ②
    将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周
    将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周
    ．
    ③
    分别观察两组插条的生长状况
    分别观察两组插条的生长状况
    ，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论．
    （5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格（在下方框内），用于记录各组实验数据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?长沙）以下表格是某兴趣小组利用完全培养液和缺氮培养液所进行的一个探究实验．
    组别 实验对象 处  理  方  法 观察并记录
    A组 10株高度及生长状况一致的番茄幼苗，平均分为2组 用完全培养液（能满足番茄幼苗正常生长发育对各种无机盐的需求）培养 番茄幼苗的生长状况
    B组 用缺氮培养液（除缺少含氮的无机盐以外，其他无机盐的种类、含量与完全培养液相同）培养请分析回答：
    （1）该兴趣小组探究的问题是
    含氮的无机盐是不是（是）番茄幼苗（植物）生长必需的
    含氮的无机盐是不是（是）番茄幼苗（植物）生长必需的
    ．
    （2）培养液中的水和无机盐主要是通过番茄幼苗根尖的
    成熟（根毛）
    成熟（根毛）
    区进入到番茄幼苗体内的．
    （3）实验必须在光下进行，以保证番茄幼苗能正常进行
    光合
    光合
    作用；此外，还需要每天向培养液内泵入空气，以保证番茄幼苗的根部细胞能正常进行
    呼吸
    呼吸
    作用．
    （4）一段时间后，如果A组番茄幼苗生长正常，而B组番茄幼苗
    生长不正常
    生长不正常
    ，则说明含氮的无机盐是番茄幼苗生长必需的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：
    处理分组 扦插土壤 插条切口 环境相对温度（%） 插条选择 成活率（%）
    一组 不消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 47
    二组 消毒 不处理 50～85 嫩枝 42
    三组 消毒 涂硫磺粉 20～30 嫩枝 23
    四组 消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 10
    五组 消毒 涂硫磺粉 50～85 嫩枝 92
    环境：15℃～25℃散射光照，扦插数100/组，培养时间3周（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是
    减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
    减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）
    ．
    （2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了
    保护插条切口（或防止病菌感染）
    保护插条切口（或防止病菌感染）
    ．
    （3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为
    不定根
    不定根
    ．

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