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    【题目】能彻底消化淀粉的器官是（ ）

    A. 口腔 B. 小肠 C. 胃 D. 大肠

    【答案】B

    【解析】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图二表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答：

    （1）当图一光照强度在__________（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为___________强度大于呼吸作用强度。

    （2）图二中步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是：____________是光合作用的产物；___________是光合作用必需的条件。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统的食物网简图，请据图回答问题

    （1）从生态系统的组成成分来看，该生态系统的生产者是；图中的所有动物在生态系统中统称为 ． 图中还缺少的成分是；三者之间相互依存、相互制约．
    （2）该食物网中共有条食物链．对猫头鹰而言，能量消耗最多的食物链是 ．
    （3）生态系统有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．如果由于人类大量捕杀青蛙，蝗虫的数量就会 ， 从而使大量减少，导致生态系统遭到破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示某激素作用下，小郭饭后血糖浓度的变化曲线．该激素及其作用是（ ）

    A.胰岛素，降低血糖浓度
    B.胰岛素，升高血糖浓度
    C.生长激素，降低血糖浓度
    D.生长激素，升高血糖浓度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲表示某草原生态系统的部分生物构成的食物网，图乙表示该生态系统各成分之间的关系，请椐图回答问题：

    　　　　　　

    (1)图甲中，包含有______条食物链，该生态系统中的______________沿着食物链和食物网流动。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链“草→鼠→X→猫头鹰”，X代表的是______，在此食物链中获得能量最少的生物是__________。

    (2)图乙中，若A、B、C、D是生态系统的不同组成成分，其中生产者是______；C 表示的生物是__________，它们在自然界中有参与____________ 的作用；D是____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统的食物网示意图，请根据图回答：

    （1）该生态系统中有条食物链，最短的一条食物链是： ．
    （2）此食物网中数量最多的生物是 ， 数量最少的生物是 ．
    （3）如果此生态系统中的草受到污染，那么有毒物质在体内积累最多．
    （4）此食物网中的生产者是 ， 而青蛙、蛇等则是 ．
    （5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（ ）

    A. 清洁空气 B. 温暖空气C．湿润空气D．杀死空气中的细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中①代表氧气，②代表二氧化碳，（一）、（二）分别表示植物不同的生命活动过程，请根据图分析回答下列问题：

    （1）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_________，水在b处是由低处往高处流动，其动力主要来自_____________。在炎热的夏季没站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物这一生理过程能够降低___________。

    （2）上图（二）过程进行的场所是在细胞的___________。

    (3)若光照强度为零，（一）、（二）两个生理过程中不能进行的是_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小乐将以下6种生物分成两类．类群一：螃蟹、蜗牛、蝗虫；类群二：家鸽、草鱼、大鲵．他分类的依据是（　　）
    A.体内有无脊柱
    B.体温是否恒定
    C.生殖方式不同
    D.呼吸方式不同

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