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    储藏水果时，有时充加二氧化碳，有时充加氮气，其主要目的是（　　）
    A、促进光合作用
    B、降低光合作用
    C、促进呼吸作用
    D、降低呼吸作用
    考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系
    专题：
    分析：植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水．增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果．因为增加一定量的二氧化碳有时充加氮气，抑制了水果、粮食、蔬菜呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了水果、粮食、蔬菜的储藏时间．
    解答：解：ABC、通过分析可知，储藏水果时，有时充加二氧化碳，有时充加氮气，其主要目的是降低呼吸作用，不是促进光合作用、降低光合作用、促进呼吸作用，ABC不正确；
    D、通过分析可知，储藏水果时，有时充加二氧化碳，有时充加氮气，其主要目的是降低呼吸作用，D正确．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受二氧化碳浓度的影响．
    练习册系列答案
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    和
     
    的特点是人人生来就有的，它们不是只针对某一种特定的
     
    ，而是对
     
     
    都有防御作用，因此叫做
     
    ．

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    如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图．请据图分析回答问题：
    （1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者、分解者．图中的草属于
     
    ，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于
     
    ．
    （2）图中共有
     
    条食物链，猫头鹰和蛇的关系是
     
    ．
    （3）写出图中的一条食物链：
     
    ．
    （4）该图要组成一个完整的生态系统，还应该增加的成分是
     
    ．
    （5）如果该草原受到重金属汞的污染，体内汞积累最多的生物是
     
    ，该生物体内的能量最终来自
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于化石的说法，不正确的是（　　）
    A、化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的
    B、生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石
    C、化石是经过若干万年的复杂变化形成的
    D、有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用图的部分内容表示．已知D为卵期．下列的叙述正确的是（　　）
    A、蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C
    B、若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期
    C、若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
    D、若用些图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长A时期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物行为中，属于攻击行为的是（　　）
    A、狗熊偷吃蜂蜜受到蜜蜂群起而攻之
    B、老虎追击兔子做为食物
    C、狒狒“首领”优先享用食物
    D、两只公鸡为了争夺配偶相互争斗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关显微镜使用叙述中前一项是操作，后一项是目的，其中表述不正确的是（　　）
    A、调节光圈--控制光线进入镜筒
    B、转动转换器--调节视野的大小
    C、调节细准焦螺旋--使看到的物像更清晰
    D、调节粗准焦螺旋--较大幅度地升降镜筒

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    下列关于细胞分裂叙述中正确的是（　　）
    A、细胞分裂是不断的，无限的
    B、生物体内任何细胞都具有分裂能力
    C、细胞分裂可使生物体细胞的数量增加，是细胞生长的基础
    D、细胞分裂次数越多，细胞内的染色体数目越少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于仿生例子的叙述错误的是（　　）
    A、模仿蝙蝠的回声定位--雷达
    B、模仿萤火虫发冷光--日光灯
    C、模仿乌龟的背甲--薄壳建筑
    D、模仿青蛙的游泳姿势--蛙泳

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