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    【题目】科研人员将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，这利用的是（ ）

    A．生物种类的多样性 B．基因的多样性

    C．环境的多样性 D．生态系统的多样性

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如将小麦和黑麦进行杂交，培育出小黑麦，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库。

    练习册系列答案
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    【题目】下列疾病，由激素分泌异常引起的是（ ）

    A．流感 B．侏儒症 C．沙眼 D．阑尾炎

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    A．反射活动不能完成 B．反射活动能完成

    C．神经冲动不能传到效应器 D．感受器能接受刺激产生神经冲动

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    【题目】正确的用药方法是（ ）

    A．买贵药和进口药疗效更好 B．药吃得越多病好得越快

    C．可随意使用OTC类药品 D．使用前阅读药品说明书

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    【题目】下图是桃花的结构图

    （1）一朵花的主要部分是 和 。

    （2）图中招蜂引蝶来帮助传粉的结构主要是（ ）。

    （3）传粉是把图中6里面的 传到图中 的上面。

    （4）从花蕊的组成情况看，桃花属于 花。

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    【题目】为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用，同学们曾做过如下实验。

    （一）材料用具（略）

    （二）实验方法与步骤：

    （1）实验前2――3天，把盆栽天竺葵放于暗处。

    （2）用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分（见上图），然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射。

    （3）几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉遮光的纸片。

    （4）把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗。

    （5）将漂洗后的叶片平铺在培养皿中，滴加几滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化。

    分析实验，回答下列问题：

    （1）在这个实验中，你观察到的实验现象是，叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液 ，没有被遮光纸盖住的部分遇碘液 。

    （2）这个实验中有几个变量？ 。变量是什么？ 。

    （3）这个实验中是否设计了对照？ 。若有对照实验，请说明该实验中是将 和 进行对照。

    （4）通过该实验可以说明 是绿叶合成淀粉的必需条件。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞都不具有的结构

    A．细胞壁 B．叶绿体 C．细胞质 D．线粒体

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    【题目】如图X表示人体某内脏器官，a代表流入该器官的血液，b代表流出该器官的血液，以下说法不正确的是

    A. 若b中氧气含量增加，则X为肺

    B. 若b中尿素含量减少，则X为肾脏

    C. 若b中葡萄糖含量增加，则X可能为小肠

    D. 若b中二氧化碳含量减少，则X可能为肝脏

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    【题目】下列关于被子植物生长的描述，正确的是

    A．植物的芽都能发育成枝条

    B．植株生长所需的水分主要由根尖成熟区吸收

    C．植物的茎都能逐年加粗

    D．植物生长需要量最多的是含氮、磷、钙的无机盐

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