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下图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)该食物网有
 
条食物链,最长的一条是
 

(2)在这个食物网中,数量最多的是
 
,最少的是
 

(3)图中生产者是
 
,图中的所有动物可统称为
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:由所学知识可知:(1)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方.
(2)在一个生态系统中数量最多的是生产者(绿色植物),其营养级别越高,数量就越少.
(3)生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物,满足自身的需要是生产者,而动物大多直接或间接的以生产者为食是消费者.根据以上知识可以解答本题.
解答: 解:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不能出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有:①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰共5条.
(2)草属于生产者,在生态系统中数量最多,鹰的营养级别最高其数量最少.
(3)图中的草能进行光合作用制造有机物属于生产者;而图中所有的动物直接或间接的以草为食属于消费者.
故答案为:(1)5;草→鼠→蛇→鹰  (2)草;鹰  (3)草;消费者
点评:本题是生态系统的综合题,知道生态系统的组成、食物链以及生物的数量关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根绝某农田生态系统的食物网简图回答问题.
(1)该食物网中的生产者是
 
,生产者为消费者提供了
 

(2)该食物网中的消费者在生态系统的作用是
 

(3)猫头鹰与蛇的关系是
 

(4)该食物网有
 
条食物链,其中
 
的个体量最多.
(5)要使该食物网成为一个真正的农田生态系统,需加的成分有
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

碘是合成
 
激素的重要原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸作用和光合作用的过程相反,却是相互依存的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

用光学显微镜下观察的材料必须是
 
(透明或不透明)的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
(1)玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质,主要储存在玉米种子的
 
中.
(2)若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,将装置放在暗处一段时间后,小烧杯中的石灰水会有怎样的变化?
 
.为什么?
 
.                                 
(3)若小烧杯中是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则实验探究的目的是
 
.要验证这一问题,需要设置一组对照实验,请说明对照实验的装置应如何设置?
 

(4)若要探究玉米幼苗的蒸腾作用,该装置需改变的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类的飞行器官是
 
,鱼类的运动器官是
 
.家兔的呼吸器官是
 
,鸟类的呼吸器官是
 
,鱼类的呼吸器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列植物中,常用嫁接繁殖的是(  )
A、甘薯和银杉
B、葡萄和月季
C、梨和苹果
D、菊花和金鱼藻

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究常要进行对照实验,实验中应注意(  )
A、除实验变量外,其他变量都相同
B、所有变量都相同
C、所有变量都不相同
D、除实验变量外,其他因素都不相同

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