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20.请将下列右侧选项与左侧的内容连线.

分析 植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养(薄壁)组织、输导组织、机械组织等,动物组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织,各具有一定的功能,分析连线.

解答 解:植物体的几种主要组织各具有一定的功能:
保护组织一般位于根、茎、叶的表面,形成表皮,具有保护内部柔嫩部分的功能;
分生组织具有强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,如植物茎内的形成层、根尖分生区、芽的生长点就属于分生组织,能不断分裂;
根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织,营养组织有储存营养物质的功能,如茎中央的髓、果肉就属于营养组织,另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用;
输导组织能运输营养物质,导管和筛管属于输导组织,导管运输水和无机盐,筛管运输有机物.
机械组织具有支持作用.
动物组织:
上皮组织:由上皮细胞构成.分布在体表、呼吸道和消化道内壁,血管壁等;具有保护和分泌等功能.
肌肉组织:由肌细胞构成.分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处;具有收缩、舒张功能.
神经组织:由神经细胞(或简称神经元)构成;分布在脑、脊髓以及神经中; 能产生和传导兴奋.
结缔组织:种类很多,分布广泛,如骨、血液、脂肪等;具有支持、连接、保护和营养等功能.
故答案为:

点评 都有保护作用的动物的上皮组织和植物的保护组织要好好区分,二者不要混了,这是最容易出错的地方.每一种组织的功能也是考试的重点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于绿色植物的叙述,错误的是(  )
A.叶绿体和线粒体是绿色植物的“能量转换器”
B.绿色植物在完全黑暗环境中也可以进行光合作用
C.二氧化碳可作为光合作用提供原料
D.植物体的水往高处流的动力来自蒸腾作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.下图是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答下列问题.
(1)图二表示玉米种子的纵剖面,该剖面是刀片沿着图一所示的a 线切开的.
(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是[1]胚乳,说明该结构的主要成分是淀粉.
(3)图三表示菜豆种子的结构,结构[9]子叶为胚的发育提供营养.
(4)剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是无色的,其功能是保护胚.
(5)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者的相同点是都有种皮和胚,不同点是玉米种子有[]胚乳,而菜豆种子没有.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图一表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤,请据图回答:
(1)制作洋葱表皮细胞临时装片时应将标本放在清水中,制作口腔上皮细胞临时装片时应将标本放在生理盐水中.(选填“生理盐水”或“清水”)
(2)②是盖上盖玻片,图二正确的操作方法是A.
(3)操作方法中(填A、B、C、D、之一)表示染色的步骤.染色所用的液体是碘液,装片制作完毕,放在显微镜下观察,被染成深色的细胞结构是细胞核.
(4)用显微镜观察洋葱表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示,应将装片向右下方向移动后才能达到⑥的效果.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下面描述光合作用过程的反应式,正确的是(  )
A.水+二氧化碳→有机物+氧气
B.有机物+氧气→水+二氧化碳+能量
C.氧气+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+水
D.水+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)细菌和真菌在生态系统中的地位是分解者.
(2)该生态系统中消费者是鸟、虫.
(3)如果大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会先增加后减少.
(4)绿色植物、鸟、虫三者中,数量最多的是植物.如果植物被喷过农药,则三者中体内农药含量最高的是鸟.
(5)在图中,虫与鸟之间是属于捕食关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.动物是生物圈中的消费者,必须直接或间接以绿色植物为食,对于植物只有害处.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.细胞的组成成分中,被称为遗传物质的是(  )
A.蛋白质B.脂类C.核酸D.糖类

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13.某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者了解情况,发现学生使用手机的用途:用于紧急联系的为5%,上网聊天21%,通话聊天48%,玩游戏11%,下载图片铃声12%,拍数码照片3%;同时也了解了这些学生持有手机的动机:40%的学生认为只要家庭条件允许,不论需要与否,都应当配备手机;19%的学生认为,手机只是为了满足个人虚荣心的需求,证明自己的家庭实力,作为相互攀比的依据之一;21%的学生认为,持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣;只有10%的学生是从实际联系的需要,考虑购买手机;另外10%的学生认为学生无须拥有手机.据此材料分析:
(1)上述材料中所采用的科学研究方法是调查法.
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(3)用柱状图表示第一项研究的结果:

(4)根据第二项研究的结果,说出你对中学生持有手机的态度:中学生不适宜买手机.

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