精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
11.某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,设置了如下实验:
Ⅰ、取新鲜的馒头,切成大小相同的A、B、C三小块.将A块和B块分别用刀细细地切碎;C块不做处理.
Ⅱ、取3克洁净的试管,分别编为①、②、③号,然后做如下处理:将A馒头碎屑放入①号试管,注入2毫升唾液并充分搅拌;将B馒头碎屑放入②试管中,注入2毫升清水并充分搅拌;将C馒头块放入③号试管中,注入2毫升唾液,不搅拌.将这3支试管一起放到37℃的温水中,5-10分钟后取出这3支试管,各滴加2滴碘液,摇匀;观察并记录各试管中的颜色变化.

(1)该同学将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是为了模拟咀嚼作用.
(2)10分钟后,滴加碘液,①号试管不变蓝,原因是馒头中的淀粉已经被唾液中的唾液淀粉酶消化.

分析 “唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是:以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论,据此解答.

解答 解:(1)将A块和B块馒头用刀细细地切碎,目的是为了模拟咀嚼作用.
(2)①号试管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色,因此①号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色;③号试管中的淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小,没有被完全消化,因此滴加碘液后也变蓝色.②号试管内加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被消化,因此滴加碘液后变蓝色.
故答案为:(1)咀嚼;(2)馒头中的淀粉已经被唾液中的唾液淀粉酶消化

点评 解此题的关键是理解掌握“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验方法步骤.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.为了探究某种细菌的分解作用,生物兴趣小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下.请你帮助他们一起分析此探究实验:
(1)实验前,必须先将同一种(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
(2)该实验的实验组是乙;对照组是甲.
(3)实验结果预测:经过一段时间后,乙组的树叶有腐烂现象.说明该细菌对落叶有分解作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园,为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和土壤浸出液控制情况如表所示(每个温室的光照等其他条件相同):
温室ABCD
二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%0.1%
温度20℃20℃30℃30℃
培养液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸馏水
(1)他们应该选用什么样的种子进行实验?粒大饱满的种子.
(2)温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室B内二氧化碳的浓度高,为光合作用提供了足够的原料.
(3)栽培一段时间后,长势最差的温室是D.
(4)同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为萝卜由于呼吸作用消耗了体内的大量有机物而使有机物减少.
(5)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应该选择B和C两组进行对照实验;若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组进行对照实验?理由是什么?否;A、C两组实验中存在两个变量即温度和二氧化碳浓度.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是狗、猫、虎、狮等动物的分类图解,下列说法中正确的是(  )
A.食肉目动物属于无脊椎动物纲
B.属是生物分类的最基本单位
C.猫与犬的亲缘关系比猫与虎的近
D.虎与猫的共同点比虎与狮的共同点少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.无论我们身处何地,都会对周围世界产生各种感觉.感觉的产生过程如图所示.下列说法错误的是(  )
A.在味觉形成过程中,刺激主要来自食物中的各种化学物质
B.在听觉形成过程中,接受刺激产生信息是由鼓膜完成的
C.在视觉形成过程中,信息的传送是由视神经完成的
D.在痛觉形成过程中,疼痛的感觉是在大脑产生的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.原产澳大利亚的6只考拉来到中国,它们在中国生活了10天就传出喜讯:雌性考拉UKI和雄性PIGGY已经交配成功.如果一切正常,形同花生米大小的考拉宝宝不久将诞生在妈妈UKI的育儿袋内.
(1)考拉的生殖方式是有性生殖(填“有性生殖”或“无性生殖”).
(2)根据你学会过的知识,你认为考拉宝宝胚胎发育过程中的营养主要来自母体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图,请回答:
(1)曲线AB段表示吸气时肺内气压的变化(填“吸气”或“呼气”);
(2)本次呼吸中,吸气结束的那一瞬间是坐标系中的B点,此时肺内气压等于外界大气压(填“大于”、“等于”或“小于”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.我们常看到的丑陋的“毛毛虫”和美丽的蝴蝶是同一种生物,只不过它们处于不同的发育阶段罢了.你认为“毛毛虫”处于发育的幼虫时期,“蝴蝶”处于发育的成虫时期.而像蝗虫这样的发育方式称为不完全变态发育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是家蚕发育各阶段的示意图,下列叙述正确的是(  )
A.该昆虫发育的顺序是②④③①B.该昆虫的发育为不完全变态发育
C.该昆虫的发育比蝗虫多了蛹期D.提高蚕丝产量应尽可能延长①时期

查看答案和解析>>

同步练习册答案