A. | 建立自然保护区 | |
B. | 将受到威胁的生物迁地保护 | |
C. | 制定保护生物多样性的法律法规 | |
D. | 开展保护生物多样性的科学研究和宣传教育 |
分析 就地保护和易地保护是保护生物多样性的基本措施,据此答题.
解答 解:就地保护即建立自然保护区,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最为有效的措施;异地保护是指把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,又叫迁地保护,它是对就地保护的补充.水电站的大坝建成并蓄水以后,淹没区的陆生生物的生存受到了严重威胁后,原有的生态系统就不存在了.已经不再适合建立自然保护区,进行就地保护了,这时迁地保护,即易地保护是最好的补充办法.
故选:B.
点评 掌握保护生物多样性的基本措施,注意理解就地保护和异地保护.明确易地保护是对就地保护的补充.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲可能是实验前没有漱口造成的 | |
B. | 为使图乙中的物像更加清晰应调节粗准焦螺旋 | |
C. | 图甲和图乙细胞中都没有叶绿体 | |
D. | 图乙所示的细胞构能成上皮组织 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 50% | C. | 100% | D. | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在科学和技术上给人以启迪 | |
B. | 给人类美的享受和成为文学创作的源泉 | |
C. | 动物和人类争夺生存空间 | |
D. | 提供肉、蛋等作为人类的食物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 早晚刷牙、洗脸 | |
B. | 不喝生水,不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 | |
C. | 切生、熟肉的刀具和案板分开 | |
D. | 不随地大小便,饭前便后洗手 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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