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    皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程（　　）
    A、光合作用B、呼吸作用
    C、蒸腾作用D、扩散作用
    考点：光合作用的概念
    专题：
    分析：光合作用的公式：二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程，据此解答．
    解答：解：A、绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程，A符合题意；
    B、细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，B不符合题意；
    C、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，C不符合题意；
    D、扩散作用一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，D不符合题意．
    故选：A．
    点评：要真正理解光合作用的概念、意义、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬背．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下面哪类属于无羊膜类动物（　　）
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    小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验：找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸30分钟．待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下．用无菌工具迅速将两个馒头分别装入相同的洁净塑料袋并密封好．一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化．
    （1）几天后形成较多、较大菌落的是
     
    馒头．
    （2）将“两个馒头放在蒸锅里蒸30分钟”的目的是
     
    ．
    （3）用“两个馒头和两个的塑料袋”目的是设置一组
     
    实验．
    （4）“用手在馒头上按一下”的过程相当于细菌培养方法中的
     
    步骤．
    （5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下表：
    装置甲乙丙丁
    场所日光下日光下黑暗中黑暗中
    温度23℃23℃23℃23℃
    棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
    数日后种子萌发状况全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发
    （1）根据该实验可得出种子萌发所需要的条件是
     
    ，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是
     
    组．
    （2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用
     
    作为一组对照实验．
    （3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响．
     
    ．
    （4）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    新疆哈密瓜地区，昼夜温差大，所产的哈密瓜很甜，主要原因（　　）
    A、动物B、阳光C、温度D、水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将银边天竺葵放在黑暗处的目的是（　　）
    A、使其呼吸作用停止，消耗原有的淀粉等有机物
    B、使其只进行呼吸作用，消耗原有的淀粉等有机物
    C、使其只进行光合作用，制造相同的淀粉等有机物
    D、使其同时进行光合作用和呼吸作用，消耗原有的淀粉等有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物在生物圈水循环中具有重要作用．植物吸收的水分散失到大气中主要通过（　　）
    A、呼吸作用B、蒸腾作用
    C、光合作用D、吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物种子中，将来发育成根的结构是（　　）
    A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    哈维发现血液循环比林奈创立的生物命名法的时代要早一些．
     
    （判断对错）

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