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如图为某森林生态系统结构示意图,据图回答下列问题:
(1)该生态系统中,能够为各种生物提供赖以生活的物质和能量的组成成分除[
 
]
 
以外,还有空气、温度、水分、土壤等.
(2)图中被称为生产者的是[
 
]
 

(3)图中[5]的作用是
 

(4)如果人类大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会
 
最终导致整个生态系统的身体平衡被破坏.
(5)如果该生态系统喷过农药,则体内农药含量最高的是
 

(6)写出图中所有的食物链
 

(7)在生态系统中,生物部分与非生物部分以及生产者、消费者、分解者三者之间存在着
 
的关系.
(8)你认为该生态系统能否长时间维持身体平衡?请说明你的判断理由.
考点:生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
(2)食物链描述的是生产者和消费者吃与被吃的关系.
(3)生态系统的自动调节能力取决于生态系统的营养结构.
解答:解:(1)非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,如阳光,空气、温度、水分、土壤等.生态系统的能量最终来源于太阳能.
(2)绿色植物能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,属于太阳能.
(3)[5]是腐生的细菌和真菌,能够分解植物的枯枝落叶和动物的尸体粪便,将有机物变成无机物归还无机环境,属于分解者.
(4)该生态系统中存在的食物链是:植物→虫→鸟,若捕杀鸟,虫会因为天敌数量的减少而增加,虫增加了,植物就会减少,植物减少,虫又会因为食物的缺乏而减少.
(5)有害物质在食物链中会随着营养级别的升高而浓度增加,鸟位于的营养级最高,体内的有害物质最多.
(6)食物链描述的是生产者和消费者之间的关系,起点是生产者,依次是初级消费者,次级消费者…最高级消费者;图中的食物链是:
植物→虫→鸟.
(7)生物部分与非生物部分以及生产者、消费者、分解者三者之间存在着相互依存和相互影响的关系.
(8)自然状态下,生态系统中的生物数量和种类越多,营养结构越复杂,生态系统自动调节能力越强.反之,则越弱.该生态系统中生物种类少,营养结构简单,自动调节能力差,不容易长期维持生态平衡.
故答案为:(1)[1]阳光;
(2)[2]植物;
(3)分解植物的枯枝落叶和动物的尸体粪便,将有机物变成无机物归还无机环境;
(4)先增多后减少;
(5)鸟;
(6)植物→虫→鸟;
(7)相互影响、相互依存;
(8)不能;自然状态下,生态系统中的生物数量和种类越多,营养结构越复杂,生态系统自动调节能力越强.反之,则越弱.该生态系统中生物种类少,营养结构简单,自动调节能力差,不容易长期维持生态平衡.
点评:回答此题的关键是明确生态系统的组成,食物链的写法以及生态系统的自动调节功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

葫芦藓生殖的特点是(  )
A、精子在有水的条件下游到雌性生殖器内与卵细胞结合
B、精子借风力与卵细胞相遇后结合
C、受精作用在干燥的环境中完成
D、雌性生殖器官形成胚,胚发育成新的植株

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科目:初中生物 来源: 题型:

请回答下列有关动物行为的问题:
材料一:人有人言,鸟有鸟语.不同的白冠雀的鸣声虽然基调相同,但又有各自的“方言”.如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一白冠雀鸟群B中去,等到a长成成鸟,a的鸣声就不同于A鸟群而接近于B鸟群.但如果把白冠雀的幼雏b移到黄莺鸟群中生活,它却学不会黄莺的鸣声.
材料二:某人做了以下实验:在标本瓶内装几只蟑螂以及它们吃的食物,瓶口用白布封住,使瓶内透气.白天用黑纸袋套在瓶外,使瓶内成为暗室;晚上揭开黑纸袋,用灯照明,使瓶内称为白天,经过一星期左右,蟑螂调节了自己的节律,在人工的“黑夜”活动了.
(1)材料一中a的鸣声,具有B白冠雀鸟群的“方言”特点,这是
 
行为所起的作用;b学不会黄莺的鸣声,是因为b的体内不具有控制黄莺鸣声的
 

(2)材料二中蟑螂在黑夜活动,属于
 
行为;蟑螂在人工的“黑夜”活动,属于
 
行为.
(3)动物在
 
所有的活动表现叫做动物的行为,
 
(选填“先天性”或“学习”)行为更有利于个体生存和种族繁衍.

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如图是眼睛的结构示意图,请据图回答:
(1)中华儿女是龙的传人,具有“黑头发、黄皮肤、黑眼睛”的特点,这里所说的“黑眼睛”是指[
 
]
 
,而“白眼珠”是指[
 
]
 

(2)眼球的结构中,含有许多对光线敏感的细胞的在[
 
]
 

(3)长时间近距离的读书写字,会使[
 
]
 
过度变凸,造成眼球的过长,物象落在视网膜
 
,就会形成
 
,据调查,我国中小学生得这种眼病的比例呈逐年上升的趋势,为了预防这种病,我们要做到“
 
”和“
 
”; 同时应配戴
 
加以矫正;
(4)如果把人的眼球比喻成一架照相机,那么暗箱的壁相当于[
 
]
 

(5)若人白天看完电影后,走出电影院时,[3]的变化是
 

(6)有的失明者检查眼球的结构完整无损,但是看不见周围的物体,据你推断,可能是[
 
]
 
 
发生了病变.

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请你认真观察心脏结构图,分析并回答下列有关问题:
(1)在心脏的四个腔中,壁最厚收缩力最强的是[
 
]
 

(2)与心房相连的血管中,[
 
]
 
内流的血液含氧气丰富.
(3)与心室相连,管壁厚,管腔小,弹性大且内流静脉血的血管的是[
 
]
 

(4)在心脏的四个腔中,由于
 
的作用,保证了血液只能由[4]流向[6],由[10]流向[8],决不倒流.
(5)血液由[8]射出,经[12]流至全身各级血管,最终由[1]和[7]回到心脏的循环途经叫做
 

(6)小明想观察心脏瓣膜的作用,于是他将水从肺动脉灌进,请你想一想,小明观察到的结果应该是,水从图中的[
 
]
 
流出.

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如图为尿液形成示意图,请据图回答下列问题:
(1)尿液的形成主要与肾单位有关,肾单位由图中
 
的三个部分构成.(用图中数字回答)
(2)血液流经③时,通过②③的
 
作用,形成原尿,原尿流经⑤时,由于⑤的
 
作用,全部
 
、大部分水和部分无机盐等物质回到⑤外的毛细血管中,剩下的液体时尿液.
(3)血液从①流到⑥,图中
 
次流经毛细血管.
(4)②内的液体与①内的液体的主要区别是
 

(5)⑤末端流出的液体与②内的液体的主要区别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,甲装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,乙装置里的水槽里放的是清水.把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到阳光下.
(1)在甲装置内,水槽里氢氧化钠溶液的作用是
 

(2)数小时后,摘下乙装置内的叶片,经处理后加碘液数滴,则叶片的颜色
 
.原因是
 

(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是
 

(4)该实验说明了
 
 是光合作用的原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:

大脑主要由
 
组织和
 
组织构成,对全身起
 
作用.

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