A. | 该病毒具有完整的细胞结构 | |
B. | 允许患者家属到病房照顾患者 | |
C. | 将患者隔离治疗属于控制传染源 | |
D. | 对患者房间进行消毒属于切断传播途径 |
分析 (1)病毒的结构非常简单,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;没有细胞结构.不能独立生活,只能寄生在活细胞内,并在寄主细胞内进行繁殖.一旦离开了活细胞,病毒就无法生存,就会变成结晶体.
(2)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
解答 解:A、MERS病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,病毒没有细胞结构.不能独立生活,A错误;
B、病人属于传染源,为保护易感人群,不能允许患者家属到病房照顾患者,B错误;
C、病人属于传染源,将患者隔离治疗属于控制传染源,C正确;
D、病人属于传染源,对患者房间进行消毒属于切断传播途径,D正确.
故选:CD.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、传染病预防措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从行为的获得途径来看,B与其他三者不同 | |
B. | C和D比较,D中的动物学习能力较强 | |
C. | A中的大山雀的行为是由于体内的遗传物质决定的 | |
D. | 动物行为的多种多样对动物的生存有重要意义 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每天定时、定量地进行 | |
B. | 浇水越多越好 | |
C. | 应根据植物的种类和具体的生长期而定 | |
D. | 土壤浸出液中含有的水分能满足植物生活的需要 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护野生动物知识专业动物学工作者的事 | |
B. | 保护动物多样性是全体公民的责任和义务 | |
C. | 保护多样性就意味着禁止开发和利用 | |
D. | 保护多样性与动物资源开发利用矛盾不可能解决 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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