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    下列描述属于一个完整的生态系统的是（　　）
    A、重庆一中巴南校区所有的老师和同学们
    B、重庆一中巴南校区所有的植物
    C、重庆一中巴南校区所有的生物及其生活环境
    D、重庆一中巴南校区所有的动植物
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成，生物成分包括生产者、消费者和分解者．
    解答：解：A、重庆一中巴南校区所有的老师和同学们，属于消费者，缺少了非生物成分、分解者和生产者，不属于一个完整的生态系统．A错误；
    B、重庆一中巴南校区所有的植物是生产者，缺少了缺少了非生物成分、分解者和消费者，不属于一个完整的生态系统．B错误；
    C、重庆一中巴南校区所有的生物及其生活环境，既有生物成分，也有非生物成分，属于一个完整的生态系统．C正确；
    D、重庆一中巴南校区所有的动植物，有消费者和生产者，缺少非生物成分和分解者，不属于一个完整的生态系统．D错误；
    点评：解答此题的关键是明确生态系统的组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）豌豆籽粒的黄色和绿色在遗传学上称为
     
    ，若用纯种的黄色豌豆和绿色豌豆杂交得到的杂交一代全部都是黄色豌豆，现分别用D、d表示控制豌豆籽粒颜色的基因，杂交一代黄色豌豆的基因组成是
     
    ．
    （2）杂交一代豌豆植株在进行有性生殖时，能形成
     
    种类型的生殖细胞．若用杂交一代豌豆植株进行自交得到的杂交二代豌豆中会有
     
    种基因型，黄色籽粒和绿色籽粒的比值为
     
    ，在黄色豌豆中基因型为Dd的占
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    微生物广泛地分布在我们的身边，与我们人类关系十分密切．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有些细菌靠分解动植物的遗体或粪便等得以获取养料维持生存，这种方式属于（　　）
    A、异养 腐生
    B、自养 腐生
    C、自养 寄生
    D、异养 寄生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子休眠有利于（　　）
    A、保存养料
    B、提高种子改发芽率
    C、适应环境
    D、种子的成熟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    全是传染病的一组是（　　）
    A、结膜炎．蛔虫病．狂犬病．地方性甲状腺肿
    B、麻疹、水痘、贫血、流行性乙型脑炎
    C、肺结核．流行性感冒．非典型性肺炎．肝炎
    D、糖尿病、艾滋病、天花、龋齿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果维持一个生态系统的稳定，生态系统的生物成分中至少必须具有（　　）
    A、生产者和消费者
    B、消费者和分解者
    C、生产者和分解者
    D、以上都不对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌、真菌、病毒的共同之处（　　）
    A、一般有叶绿体，自养
    B、一般无叶绿体，腐生
    C、一般无叶绿体，寄生
    D、一般无叶绿体，异养

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    第一个发现细胞的人是（　　）
    A、列文虎克B、施旺
    C、胡克D、施莱登

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