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    在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成
     
    、
     
    和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用．
    考点：生物的多样性的内涵,真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
    专题：
    分析：细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统中属于分解者．
    解答：解：在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．
    故答案为：二氧化碳；水．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握细菌真菌在物质循环方面的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究食盐对草履虫的生活有影响．
    （1）提出问题：
     

    （2）做出假设：生物体对外界有利或有害的刺激能够做出反应，依据草履虫生活的环境和需要的营养物质，作出的假设为
     

    （3）实验设计：
    材料用具：载玻片、吸管、草履虫培养液、食盐、放大镜．
    方法步骤：取一滴草履虫培养液滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，将两滴培养液连通，用放大镜观察．然后在右侧培养液中加入一小粒食盐，再用放大镜观察．
    预期观察到的情况
     

    （4）得出结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示哺乳动物牙齿的结构，请据图回答：

    （1）
     
    是兔的牙齿
     
    是狼的牙齿．
    （2）写出图中数码所示牙齿的名称：1
     
    2
     
    3
     

    （3）图中数码1所示牙齿的作用是
     
    ；
    2所示牙齿的作用是
     
    ；
    3所示牙齿的作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某同学所做的探究实验．请你分析：
    （1）该实验是探究
     
    对淀粉的消化作用．
    （2）实验过程D中2号试管中颜色
     
    ，原因是
     

    （3）如果将C过程烧杯中的水温调为80℃，再重复D过程，这两个试管中的颜色
     
    ．
    （4）使试管放在37℃温水中10分钟的目的是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    单细胞生物虽然个体
     
    ，一般用肉眼不容易观察到，但是能独立地完成营养、呼吸、
     
    等各种生命活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    先天性行为是由
     
    因素决定的，学习行为是由
     
    因素为基础，
     
    因素的作用，由
     
     和
     
    获得．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中用
     
    呼吸；成体水陆两栖生活，用
     
    呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于（　　）
    A、恒温动物的个体更能适应环境温度的变化
    B、恒温动物消耗氧气少
    C、恒温动物需要的生存空间小
    D、恒温动物需要的食物少

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