【题目】生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程,图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系,图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答:
(1)植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的 运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[ ] 散失到环境中,参与了生物圈中的 。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[ ] 的效率。
(3)当图二中光照强度在 (填字母)点之后,小麦体内的有机物开始积累,这是因为 。
(4)请将图三中的实验步骤正确排序 (用序号和箭头)。设置步骤②的目的是 。步骤③滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,此实验得出的结论是 。
【答案】(1)导管;B;蒸腾作用;水循环(2)A;光合作用 (3)N;光合作用强度大于呼吸作用强度
(4)②①④③;淀粉是光合作用的产物,光是光合作用必需的条件
【解析】图一中,A吸收二氧化碳释放氧气,因此表示光合作用;B释放水蒸气,表示蒸腾作用;C吸收氧气产生二氧化碳,因此表示呼吸作用;图二中,M光照强度是0,不进行光合作用,只进行呼吸作用,因此二氧化碳是吸收量是负值;N光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等,M点后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳多.图三中,①遮光并光照、②暗处理、③显影观察、④酒精脱色。
(1)“植物吸收的水分”,通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[B]蒸腾作用散失到环境中,参与了生物圈中的水循环。
(2)农业生产中的合理密植、间作套种,能充分利用功能,因此提高了图一中[A]光合作用的效率。
(3)当图二中光照强度在N(填字母)点之后,“小麦体内的有机物开始积累”,这是因为光合作用强度大于呼吸作用强度,光合作用制造的有机物壁呼吸作用消耗的有机物多。
(4)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是②暗处理、①遮光并光照、摘下叶片、④酒精脱色、漂洗加碘、①显影观察,因此图三中的实验步骤正确排序②①④③(用序号和箭头).设置步骤②的目的是 把叶片内原有的淀粉运走耗尽。光照后叶片被黑纸片遮盖的缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后叶片不变蓝色,还是棕色;叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以“步骤③滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝”,此实验得出的结论是淀粉是光合作用的产物,光是光合作用必需的条件。
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据。请回答相关问题:
(1)根据表中第__________组数据可以推测单眼皮为隐形性状。
(2)若第3组中某家庭父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮的孩子,则父亲、母亲的基因组成分别是____________。
(3)从第2组数据可以看出,父母均为双眼皮,子女有的单眼皮,有的双眼皮,双眼皮子女的基因组成是___________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】草履虫对污水净化有一定作用,一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌,这与它体内的哪种结构密切相关( )
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科目:初中生物 来源: 题型:
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A. 动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B. 动物细胞分裂初期变化最明显的是线粒体
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D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国南方有“笋有多大,竹有多粗”的说法,竹笋初钻出地面就有了与成长后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有( )
A. 韧皮部 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓
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