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【题目】俗语说,树“不怕空心,就怕剥皮”。因为“剥皮”会导致(  )

A. 导管被切断,无机物运不上去

B. 筛管被切断,有机物运不下来

C. 导管被切断,有机物运不下来

D. 筛管被切断,无机物运不上去

【答案】B

【解析】

筛管位于树皮的韧皮部,主要参与有机物的运输,树皮损坏,筛管也破坏.导管位于木质部,主要参与水分与无机盐的运输

筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道,由许多管状活细胞上下连接而成,相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”,两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通,筛管没有细胞核,但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮,树皮被剥,有机物的运输通道筛管被割断,叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根;根得不到有机物,根不能进行呼吸作用获得能量,时间长了就会导致树木死亡。故选B。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于观察的说法,不正确的是( )

A. 可以用肉眼直接观察 B. 要有明确的目的

C. 要全面、细致和实事求是 D. 观察不需要同别人交流看法,进行讨论

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】你能根据所学的知识把下列生物归类吗?请尝试回答以下问题:(填序号)

① 衣藻 ② 地钱 ③ 松树 ④ 蕨菜 ⑤ 向日葵 ⑥ 海带 ⑦ 玉米 ⑧ 桫椤 ⑨ 浮萍 ⑩ 水杉

(1) 上述植物中没有根、茎、叶分化的是__________

(2) 属于苔藓植物的是__________

(3) 属于蕨类植物的是__________

(4) 上述植物中可产生种子,但没有果实的是__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列有关探究实验“测定不同食物中的能量”的问题:

(1)探究时有玉米、花生和葡萄三种食物供选择,你认为应当选择________为实验材料,理由是_____

(2)探究时可作出的假设是________

(3)探究过程中,除食物外,所有条件均相同的目的是控制单一________,排除其它因素的干扰.尽量减少能量损耗的目的是为了________,使得到的能量数值更准确。

(4)为了提高实验结果的准确度,需设置平行重复实验,取实验数据的________值。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】参考下面的小资料,结合你的日常生活经验,回答下列问题。

几种常见蔬菜在分类学中的归属。

萝卜:萝卜属、十字花科、白花菜目、双子叶植物纲、被子植物门

白菜:芸薹属、十字花科、白花菜目、双子叶植物纲、被子植物门

葱:葱属、百合科、百合目、单子叶植物纲、被子植物门

辣椒:辣椒属、茄科、玄参目、双子叶植物纲、被子植物门

(1)现有生物分类等级单位从大到小依次是_____

(2)根据生物分类的方法分析,萝卜与其他三种蔬菜的亲缘关系由近及远依次为_____,判断依据是分类等级越_____,生物的共同特征越_____,亲缘关系越近。

(3)萝卜、白菜、辣椒都属于双子叶植物纲,它们的分类依据除了种子的胚都有两片子叶外,根系都为_____,叶脉为_____,花各部分的基数是_____

(4)种子植物是植物界进化程度最高的种类,主要特征是:①_____,②_____

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【题目】下列有关生物的生殖发育描述正确的是

A. 青蛙个体发育的起点是小蝌蚪

B. 蟋蟀的发育属于完全变态发育

C. “试管婴儿”是有性生殖

D. 将马铃薯的块茎切成小块种植时,不一定每块都要有芽眼

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【题目】明明的家里有一个封闭的养鱼缸。里面有水(25 ℃)、鱼、金鱼藻,缸底有河泥,阳光能照射进缸内,构成一个自我平衡的生态系统,请你分析养鱼缸内在一定时间内能保持动态平衡的原因是:

(1)有稳定的______来源。

(2)各类生物数量是______

(3)植物的光合作用能为鱼类______

(4)动物生命活动过程中产生的______能供给______

(5)微生物能利用和转化____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】由伸长区发育出的结构和发育出伸长区的结构分别是

A. 根冠、分生区 B. 分生区、根冠 C. 成熟区、分生区 D. 根冠、成熟区

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【题目】南瓜是雌雄同株植物,一个植上既有雄花又有雌花。下列关于南瓜的说法中错误的是(  )

A. 南瓜在开花后只能进行异花传粉

B. 南瓜开花后不结果的“谎花”中只有雌蕊

C. 移栽南瓜秧时要带土移栽,可以提高成活率

D. 选择阴天或傍晚移栽南瓜秧苗,可减少水分散失

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