练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    13．从生态学角度分析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落叶”化作“春泥”过程中起作用的生物，在生态系统中属于（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分

    分析 生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者．

    解答 解：生态系统的分解者是指腐生细菌、真菌，主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌，属于分解者．
    故选：C

    点评 细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．图中蛇和鹰的关系是（　　）
    A．竞争B．捕食C．捕食和竞争

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是一位同学用两片长方形的木板（1，2）、两条橡皮筋（3，4）和一颗螺丝（5）制作的骨骼肌牵拉骨运动的模型，请分析
    （1）模型中的木板、橡皮筋、螺丝分别相当于人体的骨、骨骼肌、关节．
    （2）试分析制作模型时选用橡皮筋的理由：可以收缩．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是两种不同类型的生物细胞结构示意图，请据图回答问题：
    （1）图A为动物细胞，图B为植物细胞．
    （2）图中含有遗传物质的结构是（填序号）2和③；名称是细胞核；被称为细胞膜的结构是图中的（填序号）1和②，图B中结构①的名称是细胞壁，其作用是保护和支持细胞．
    （3）能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是线粒体，存在于图中的（填序号）3、⑥_．
    （4）图B中结构⑤的名称是叶绿体，它的功能是进行光合作用；图B中结构④的名称是液泡．
    （5）切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（填序号）④；从结构层次上看，西瓜属于果实．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．小明给花生施肥，可是却出现了“烧苗”的现象．造成这种现象的原因是（　　）
    A．肥料少了，花生缺乏营养
    B．所施肥料不正确，无法被植物吸收
    C．肥料多了，土壤溶液浓度过高
    D．土壤板结，花生无法吸收水和无机盐

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是在一片草原上兔与狼的数量波动曲线，请识图作答．

    （1）当兔的数量增加或减少时，狼的数量随之增加或减少．
    （2）兔子不会被狼吃光（填“会”或“不会”）　因为在生态系统中，两者相互依赖、相互制约．
    （3）若狼被人全部消灭，兔子失去天敌，开始快速繁殖，导致草原受到破坏，最终兔子难于生存．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．如图是人脑及反射弧的示意图．请分析回答：
    （1）人类特有的说话、写字、阅读、理解等中枢是语言中枢．
    （2）某同学不小心被针刺了一下，他感觉到疼．请各图中与此相关的数码、字母用箭头表示出这一反射的神经冲动的传导途径：①→②→③→M→2．
    （3）小明被一幅幽默的画逗得前仰后合，这一过程首先要通过[4]视觉中枢．这种反射叫做条件反射．
    （4）图中5听觉中枢发生病变，会引起神经性的耳聋．
    （5）刺绣女工灵巧的动作主要是由大脑和[6]小脑的协调共同完成的．
    （6）某人的⑤出现了瘫痪，经检查M、③、④均正常，那么可能是[②]传入神经受到了损伤．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．我们每天要呼吸两万多次，呼吸时，吸入的氧最终去向是（　　）
    A．到肺泡中B．到组织细胞处交换二氧化碳
    C．到血液中与血红蛋白结合D．到组织细胞中分解有机物释放能量

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列叙述错误的是（　　）
    A．生物的多样性不包括细菌、真菌的多样性
    B．保鲜膜包裹保存食品可以减少细菌的污染
    C．有些细菌和真菌能够和植物、动物、人共生、相互依赖，彼此有利
    D．不同的生物类群各有其特征，在生物圈中各有不同的作用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案