A. | 抗体、特异性免疫 | B. | 抗体、非特异性免疫 | ||
C. | 抗原、特异性免疫 | D. | 抗原、非特异性免疫 |
分析 (1)能刺激人体淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原.包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(2)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(3)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(4)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体.因此其接种的疫苗属于抗原,不是抗体.
接种疫苗可以刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的抗体,抗体具有专一性.所以接种的疫苗产生的免疫属于特异性免疫.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握抗原、抗体、疫苗和特异性免疫的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一块农田中的农作物可以看作一个生态系统 | |
B. | 生产者、消费者和分解者构成了生态系统的全部成分 | |
C. | 生物圈是最大的生态系统,是指地球上所有生物能够生活的地方 | |
D. | 生态系统的自动调节能力是有限的,外界干扰超出了一定的范围就可能受到破坏 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国植被中草原荒漠占据主体 | |
B. | 我国森林人均面积低于世界水平 | |
C. | 3月12日是植树节 | |
D. | 乱砍滥伐、过度放牧导致我国森林草原严重破坏 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 颜色比较深 | B. | 长有大量的根毛 | C. | 细胞比较长 | D. | 细胞形状规则 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞数目多,细胞大 | B. | 细胞数目少,细胞小 | ||
C. | 细胞数目多,细胞小 | D. | 细胞数目少,细胞大 |
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