分析 据图分析可知,A和B代表相关的神经细胞,a代表性激素,b代表肾上腺素,c如果是胰岛A细胞分泌的则代表胰高血糖素,如果是胰岛B细胞分泌的则代表胰岛素,d代表甲状腺激素.
解答 解:(1)兴奋只能单向传递的原因是因为递质只存在于突触前膜的突触小体内,因此只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
(2)d为甲状腺激素,当甲状腺激素分泌过多时,会反作用于下丘脑和垂体,让下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素减少,这是负反馈调节.
(3)当正常人处于饥饿状态时,胰高血糖素分泌增加,通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖含量,肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖,所以两者为协同作用.
故答案为:
(1)递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜;
(2)促甲状腺激素释放激素;促甲状腺激素;反馈调节;
(3)c;胰高血糖素;肝糖原分解;一些非糖物质的转化;协同作用.
点评 本题考查了血糖调节和体温调节的相关知识,是一道综合性较强的题目,意在考查学生理解问题和解决问题的能力和综合运用知识解决问题的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兔牙齿的分化,与植食性相适应 | |
B. | 蛇体表覆盖角质鳞片,与减少体内水分散失相适应 | |
C. | 家鸽有坚硬角质喙,与飞行相适应 | |
D. | 鲫鱼有鳃,与水中呼吸相适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫是与生俱来的一种天然防御功能 | |
B. | 能特异性识别抗原的细胞有:吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、效应B细胞 | |
C. | 一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合 | |
D. | 过敏反应在已免疫机体再次受到相应物质的刺激时才会发生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的 | |
B. | c激素是下丘脑合成的,e表示水的重吸收过程 | |
C. | d表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 | |
D. | 信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是卵巢,它只是产生卵细胞 | |
B. | 精子与卵细胞相结合的部位是③ | |
C. | 男孩和女孩一样每月只有一次排精或排卵现象 | |
D. | 正常情况下,从受精卵的形成到婴儿出生所要经过的场所依次是②→③→④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定量的甲状腺素制剂喂养切除甲状腺的小狗 | |
B. | 切除发育正常的小狗的甲状腺 | |
C. | 用甲状腺激素连续喂养若干组发育正常的小狗 | |
D. | 向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 |
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