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9. 阅读下面的资料后回答问题。


“狼医生的故事”


北美驯鹿是在草原上生活的动物。由于它们经 常受到狼的威胁,生活在那里的人们为了保护鹿,就把狼都消灭了。他们认为只有这样,鹿才能很好地 生活。没有了狼的存在,鹿真的是无忧无虑了,它们 吃完草就休息晒太阳。几年下来,这里生活的鹿长 得肥肥的,生病的鹿也多起来了,平均寿命比有狼存 在时还低,鹿群数目越来越少。面对这种现象,人们 很困惑,本来是为了鹿好,怎么帮了倒忙呢?在懂行 人的指点下,当地人在这片森林里重新放养了狼。 狼仍然以鹿为食,狼一来鹿就跑,在这种生存竞争 中,鹿的数目不但没有减少,反而增加了。自然界就 是这样的奇妙,狼成了鹿的“医生”了。


(1) 狼吃鹿,为了避免让狼捉到,狼一来鹿就      


在这种生存竞争中,病残、体弱的鹿被      


强壮的鹿       。而且由于狼控制了鹿的数


量,使得鹿有充足的       ,数目不会减少,反


而稳定增加。


(2) 通过这个故事.你得到的启示是      

9. (1)逃跑 淘汰 存活 食物(2)不能随意消灭某种 动物,否则会破坏生态平衡


题目来源:长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第三章 动物在生物圈中的作用

练习册系列答案
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4. 下列有关细菌或真菌培养基的制作配方,不正确的是(   )

   A. 牛肉汁与琼脂混合   B. 牛奶与琼脂混合

   C. 土壤浸出液与琼脂混合   D. 蒸馏水与琼脂混合

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4. 如图,是白蚁群体中的部分成员,图中①的名称及功能分别是(   )

   A. 蚁王,作为蚁群的首领,负责指挥整个蚁群

   B. 工蚁,筑巢,喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁

   C. 兵蚁,专司蚁穴的保卫

   D. 蚁后,专职产卵

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4. 动物传播种子,有利于植物(   )

   A. 扩大其分布范围   B. 躲避不良环境

   C. 进行光合作用   D. 进行呼吸作用

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1. 动物学家用望远赁观察鸟类在树上筑巢,并将鸟类的行为详细记录下来,这种研究方法是(   )

A. 观察法   B. 实验法

C. 调查法   D. 描写记录法

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8. 分析下列图片,将图中的物体分成生物和非生物两类,并说明你的理由。

(1)  图中的生物有_______________________。

(2)  图中的非生物有_____________________。

(3)  你的理由是_________________________

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3.下图是一个草原生态系统中各种生物之间关系示意图。请判断该食物网中有多少条食物链?()

A. 4       B. 5       C. 6       D. 7

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4. 读一读,填一填

动物帮助植物传粉、传播种子

(1) 蜜蜂采蜜时帮助植物       ,松鼠储存食物

时也起到       的作用。

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3. 读一读,填一填影响生物的生活和分布的非生物因素有阳光、      和        等。

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