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18.(1)作为一名中学生,为了保护水资源,你可以从哪些方面去做?
(2)请你为水域污染严重的地段写一块警示牌.(至少写两条)

分析 保护海洋鱼类资源是可再生资源,如果我们人类不加以保护和合理的开发,就会减少直至消失.为了合理的开发利用,国家采取渔业政策保护,教导民众执行,国家制定法律规则,实行定期捕鱼,还要实行定期限令禁止出海捕鱼、设休渔期、控制网眼的大小等措施,在鱼类繁殖期间停止捕鱼等.这样可有效控制幼鱼的捕捞,提高渔业资源量,保护对虾在夏季的繁殖,防止鱼类种类的减少,利于保护海洋动物的多样性.

解答 解:(1)作为一名中学生,为了保护水资源,可以从自己做起,如①节约用水、不乱扔垃圾、不乱扔废旧电池、不使用含磷的洗衣粉、洗涤剂;②做好环境方面的宣传等.
(2)如:“请爱惜水环境”,“珍惜水资源”,“保护水环境人人有责”“水是水是生命之源”等.
故答案为:(1)节约用水、不乱扔垃圾、不乱扔废旧电池、不使用含磷的洗衣粉、洗涤剂;做好环境宣传等;
(2)珍惜水资源.

点评 解答此类题目的关键是理解威胁鱼类生存的原因.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.在生物体体细胞内,染色体成对存在,基因也是成对存在,成对的基因分别位于成对的染色体上;在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半.受精卵中的染色体一半来自父方一半来自母方.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列不属于健康生活习惯的是(  )
A.吸烟喝酒B.合理用药C.合理膳食D.生活有规律

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.蒙山,主峰海拔1 156米,为山东省第二高峰,是沂蒙山旅游区核心景区.蒙山旅游资源丰富,具有独特的山岳景观、森林景观、瀑布景观和人文景观.景区内奇峰耸立、水缠云绕,森林覆盖率达98%以上,动植物资源丰富,园区内广泛分布松、柏、蕨等植物,野兔、鼠、蛇、布谷鸟、麻雀等动物也常被发现,空气中负离子含量丰富,有天然氧吧之称,是中国最佳绿色健身旅游胜地.
(1)蒙山物种丰富,有赤松、栎树、刺槐、鹅掌秋等1 000多种植物,从生态系统类型角度分析,蒙山属于森林生态系统.
(2)从生态系统的组成成分角度分析,题目列举的生物中没有分解者;蕨属于蒙山森林公园的生产者,蕨多见于蒙山的阴暗潮湿处,你认为影响蕨分布的环境因素是光照和水分.
(3)蒙山的野生动物多达1 100种,形成了复杂的食物关系.如图所示的食物网中,最长的一条食物链是栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰或赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰.
(4)如果灰喜鹊被大量捕杀,则可能引发松毛虫和鹰的数量异常.因为食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.如果人们大量捕灰喜鹊,由于松毛虫的天敌数量减少,松毛虫数量剧增,鹰的食物减少,所以鹰的数量减少.
(5)在蒙山森林公园的“草→鼠→蛇”这条食物链中,获得能量最少的生物是蛇,该食物链体现了蒙山森林公园的各成分可依靠物质循环和能量流动而相互联系,形成一个统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时,就会牵动骨围绕关节活动,于是躯体就会产生运动.进行体育运动时,人体的某些关节容易受伤,因此,在进行体育运动时,应先做运动前这些关节的准备活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.“螳螂捕蝉,黄雀在后”对该食物链表述正确的是(  )
A.蝉→螳螂→黄雀B.柳树→蝉→螳螂→黄雀
C.黄雀→螳螂→蝉D.柳树←蝉←螳螂←黄雀

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中,所拍摄的几幅照片.

如果将照片中的生物进行分类,你会怎样做?
写出你的分类依据:生物的形态、结构特征
列出你的分类结果:水葫芦和甘菊是植物,蘑菇是真菌,蚂蚁和金鱼是动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

7.下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用;
③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好.培养皿B不做任何处理.
④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况.
(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?D
A.使培养基闻起来很香,容易吸引细菌
B.使培养基表面看起来很黏稠
C.为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐
D.为细菌等生物的生活提供有机物
(2)在第②步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是杀菌.
(3)步骤③的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?接种
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照.
(5)如果实验成功,几天后观察培养皿中的菌落,会发现培养皿B(A或B)中没有菌落生长.
(6)如果在培养基上生长的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,可判断该菌落为真菌菌落.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.猫和鼠是我们非常熟悉的生物,以下是它们的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征.
(1)小猫长成大猫属于猫吃老鼠说明生物生活需要营养.
(2)猫生小猫属于生殖现象.
(3)猫生猫,鼠生鼠,属于遗传现象.
(4)一窝猫中有白猫,黑猫和花猫,这种现象属于变异现象.
(5)鼠听到猫叫,立即躲进洞里,这种现象属于生物能够对外界刺激作出反应.
( 6)除病毒外,生物大多是由细胞构成的;生物进行呼吸属于新陈代谢.

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同步练习册答案