【题目】下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是( )
A.螳螂捕蝉,黄雀在后——动物之间的捕食关系
B.沙漠中的仙人掌,叶子变成了刺——生物对环境的影响
C.燕子低飞带雨来——生物对外界刺激作出反应
D.千里之堤,溃于蚁穴——生物对环境的影响
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体呼气时,肋间外肌和隔肌的变化的叙述,其中正确的是( )
A.肋间外肌收缩,隔肌收缩
B.肋间外肌舒张,隔肌收缩
C.肋间外肌舒张,膈肌舒张
D.肋间外肌收缩,膈肌舒张
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生命起源和生命进化问题至今仍有很多奥秘需要我们去探索。下列关于生命起源和生命进化的有关说法中,正确的是
A.米勒的模拟实验表明原始地球上能形成构成生命体的蛋白质等有机物
B.化石是研究生物进化的重要证据,在地质年代较近的地层中没有化石
C.处于越小的生物分类单位之下的生物,其共同特征越多,亲缘关系越近
D.亲缘关系越远的生物,其蛋白质构成的差异或核酸分子的差别就越小
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究题:
(提出问题)为了摄入更多的维生素C,西红柿究竟生吃还是熟吃比较好呢?生物小组的同学进行了如下探究:
(作出假设)生西红柿中含有更多的维生素C。
(设计实验)运用维生素C能使紫色的高锰酸钾溶液褪色的实验原理,制定计划如下:
①取等量的两份西红柿,将其中一份煮熟,并分别制成汁液,倒入两个小烧杯。
②取2支洁净干燥的小试管编号1、2,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升。
③用滴管吸取生西红柿汁液,逐滴滴入1号试管,边滴边振荡观察,直到紫色的高锰酸钾溶液褪去颜色为止,记录所用汁液的滴数m。
④用相同规格的另一滴管,吸取熟西红柿汁液,逐滴滴入2号试管,振荡并观察高锰酸钾溶液的颜色,直到紫色褪去,记录所用汁液的滴数n。
根据以上探究步骤,回答问题:
(1)该计划有一不合理之处,请你改正:_____。
(2)请你根据改正后的实验,预测实验结果并得出结论:m_____n(填“<”或“>”),由此得到的结论_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下说法正确的是( )
A.使用显微镜时,要使位于视野右上方的物像移到视野中央,应将玻片向左上方移动
B.动物细胞和植物细胞共有的能量转换器是线粒体
C.植物根、茎、叶表面的细胞构成上皮组织,具有保护功能
D.在结构层次上,西瓜瓤和西瓜籽都属于组织
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关绿色植物各种生理活动的描述,正确的是( )
A.绿色植物白天只能进行光合作用,晚上的生理活动只有呼吸作用
B.绿色植物制造的有机物,通过食物链、食物网,养育了生物圈中的其他生物
C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力是植物长高的主要原因
D.光合作用的场所是线粒体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽的形态结构特点是与飞行生活相适应的.请完成以下各题.
(1)鸟的体表覆_____,前肢变成_____,使鸟能振翅高飞。
(2)胸骨有突起的_____,可附着发达的_____,为飞行提供强大的动力。
(3)鸟类消化迅速粪便_____,有利于及时减轻体重。
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