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    14．移栽树木时，由于树木的根部根毛受损，树木不能充分及时的吸收水分，为了提高树木的成活率，需要给树木“挂吊瓶”补充水和无机盐，吊瓶的针头应插到树茎的什么部位（　　）
    A．树皮B．形成层C．木质部D．髓

    分析 木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道--导管和筛管．

    解答 解：A、树皮，具有保护作用，A错误；
    B、形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗，B错误；
    C、木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插到茎的木质部中，C正确；
    D、最里面是髓，储存营养物质，D错误．
    故选：C．

    点评 分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在生命起源的过程中，生命最早可能出现在（　　）
    A．原始大气B．原始森林C．原始海洋D．湖泊和河流

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，据图回答下列问题
    （1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为二氧化碳，C为有机物．
    （2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的蒸腾作用．
    （3）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行3种生理作用，绿色植物进行光合作用的主要器官是叶光合作用的场所是叶绿体．
    （4）图中的A和B进出叶片的“门户”是由保卫细胞构成的气孔；光合作用制造的有机物通过筛管（选填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题
    （1）图片中B生物属于病毒，它的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成．B生物不能独立生活，只能寄生在活细胞中．
    （2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[C]酵母菌，酿酒时必需设置无氧环境．
    （3）D的菌体是由细胞连接而成的菌丝构成的；它靠产生大量的孢子来繁殖后代．
    （4）A所指的生物每一个细胞都是独立生活的，因此属于单细胞生物．
    （5）A和C、D之间结构上最大的区别是A没有成形的细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各项与生殖没有关系的是（　　）
    A．孢子B．芽孢C．精子D．卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．森林古猿有哪些适应其生活环境的特点？

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．生物圈中的生物体，大小相差悬殊，外部形态千姿百态，内部结构繁简不一，生活环境也纷繁复杂，但这些生物都有一个共同的基础---细胞．细胞是什么？它又是怎么构成生物体的呢？请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：

    材料一：图1是动植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题
    （1）植物细胞有，动物细胞没有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[①]细胞壁．
    （2）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，是由于[②]细胞膜的作用．
    （3）小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国的身份证登记项目中登记了指纹信息，那么控制指纹信息的遗传物质储存在[④]细胞核中．
    （4）大多数生物都是由细胞构成的，而细胞的各个结构又能够承担不同的功能，所以说细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是一个完整的统一体，各种结构的功能是相互联系、彼此协调的，因此只有保持细胞的完整性，才能表现出细胞的正常功能．
    材料二：观察细胞的分裂（图2）和分化（图3），回答问题
    （5）从图2、3中可以看出细胞通过分裂产生新的细胞，使其数目增多，细胞通过分化形成不同的细胞，从而完成生物体的生长、发育和生殖．
    （6）同学们在用显微镜观察番茄果肉细胞时会发现，番茄果肉细胞是由形态、结构、功能相同的细胞群构成，这样的细胞群称为组织，而番茄的果实又是由形态、结构及功能不同的组织构成的器官，番茄的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微观到宏观依次为细胞→组织→器官→绿色开花植物体、．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是小黄探究绿色植物生理作用的实验，请据图分析
    （1）在实验中，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的．小黄将带火星的木条伸入试管内，观察到木条复燃，证明该气体是氧气．
    （2）晚上，将实验装置先后放在离白炽灯不同距离的地方，观察并统计试管中产生的气泡数目，收集到的数据如表
    装置与灯的距离10203040
    每分钟产生的气泡（个）6025105
    ①从表中可以看出，植物和光源的距离越近产生的气泡数目越多．
    ②若将灯与装置间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是水中的二氧化碳逐渐减少了．
    ③请你写出一条利用光照来提高农作物产量的措施提高光照强度．
    （3）绿色植物对维持大气中的碳-氧平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图为人体血液循环示意图，据图回答问题
    （1）在心脏的四个腔中，心壁最厚的是[7]左心室．
    （2）在心脏结构3与6，7与9之间有瓣膜，其作用是防止血液倒流．
    （3）血液由结构[7]出发，回到结构[3]的循环途径称为体循环．
    （4）如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的[3]右心房 中被发现．
    （5）肺是气体交换的场所，血管[2]肺动脉内的静脉血流经[1]肺后变成动脉血．
    （6）当血流流经[5]小肠毛细血管时，[10]内的动脉血变为[4]内含营养物质丰富的静脉血．

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