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    【题目】节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）

    A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部

    C．变态发育 D．具有外骨骼

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。节肢动物的特征是身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。环节动物与节肢动物共有的特征是身体由许多体节构成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为人体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题。

    （1）如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的【 】_____________中发现。

    （2）图甲中血管⑥与⑦相比，其内血液成分的特点是_____________________。

    （3）当血液流经图丙时，e内液体在成分上与血液的区别是___________________________；g内液体中不含葡萄糖，是因为【 】___________________作用。

    （4）某人因车祸导致图甲中【b】处受伤，此时血液的出血状况是_____________________。针对此情况，应及时进行止血处理，加压或包扎的位点是【___ 】。

    （5）心脏作为输送血液的泵，其结构与功能是相适应的，请举一例说明：________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图．请判断正误

    （1）①②过程分别在光照与黑暗条件下进行.
    （2）②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者.
    （3）生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程.
    （4）①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是青蛙、鹦鹉和海豚的特征比较示意图，交叉部分为共同特征。请据图回答：

    ⑴从分类的角度看，［A］表示以上三种动物体内都有脊柱，属于_______________动物。

    ⑵若［C］表示青蛙和海豚都用___________呼吸，不同的是青蛙还用___________辅助呼吸。

    ⑶图中所示三种动物中，发育过程为变态发育的是__________，具有胎生、哺乳特征的是__________。

    ⑷这三种动物中，只有鹦鹉会飞行。请写出鹦鹉与飞行相适应的一个特征__________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析：

    （1）该生态系统中，草和___________属于生产者，图中没有画出的腐生细菌和___________属于分解者。生产者和分解者对自然界的___________起重要作用。

    （2）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物链。图中食物链共有___________条，请写出最长的一条：___________。

    （3）能量在沿食物链传递的过程中逐级___________。根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是___________。

    （4）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少。其原因是：___________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】茶叶中富含一种叫茶多酚的物质．为了探究茶多酚对肥胖的抑制效果，研究人员以口服茶多酚配合有氧运动对肥胖青少年体重进行分析探讨．
    实验步骤：
    ①全市中学生中筛选出100名体重相近的肥胖青少年，分为A、B两组．
    ②研究人员制定了相应的有氧运动方案，实验组在运动的同时，每天按时服用1粒茶多酚胶囊．在观察期间，两组青少年的正常饮食不受限制，不需要特殊的节食．
    ③12周后，研究者记录两组青少年学生的空腹净重平均值结果如图：

    请回答：
    （1）人体运动系统由骨、骨连结和三部分组成．运动受的协调和控制，需肌细胞内有机物的氧化分解供应能量．
    （2）进行分组时应注意的原则是、；为了保证实验结果的准确可靠，在执行运动方案时，两组青少年的运动方式和时间必须 ．
    （3）研究人员得出实验结论是茶多酚对肥胖具有抑制作用，那么，服用茶多酚胶囊的应该是组青少年．
    （4）人体吸收茶多酚后会促使体内多余脂肪得到分解，脂肪最终被分解成 ．
    （5）根据实验结论，对青少年肥胖症患者提出的针对性建议是： ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“知了、知了……”这是仲夏时节经常可以听到的声音。“蝉噪林逾静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和。但今天不同，烈日当头，天气异常的炎热，知了发出的鸣叫声也异常的密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？

    （1）针对上述问题作出的假设是_______________________________________。

    （2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了。选取的知了应该是雄性还是雌性？_________。你的理由是______________________________。

    （3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是______________。

    A.观察一只知了在某一温度下是否鸣叫

    B.统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数

    C.观察一只知了在不同温度下是否鸣叫

    D.统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数

    （4）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线图可以得出的结论是_______________。

    （5）（根据本题的结果，还可以提出包含一组变量的问题是__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图所示）。根据实验回答下列问题。

    （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？________。

    （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？________

    （3）蚯蚓的呼吸依靠________来完成。

    （4）在本实验中设置乙瓶的作用是________。

    （5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：

    ________________________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是根据生物的相似点进行分类的图示．例如，归为A类动物都具有胎生、哺乳的特点．请据此判断下列说法是否正确.

    （1）归为B类动物都具有用肺呼吸的特点．
    （2）归为C类动物体的生殖过程都离不开水．
    （3）归为C类动物终生生活在水中．
    （4）图中所有动物体内都有脊柱．

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